本文關鍵詞：基于教育數據挖掘的網絡學習過程監(jiān)管研究

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【摘要】：近年來,隨著教育信息化進程的不斷推進,教務管理、學生信息系統(tǒng)及各種網絡教學平臺等已被廣泛應用于教學實踐中。網絡教學的開展為學生自主學習提供了平臺,但卻缺乏對學習過程的監(jiān)督和管理。文章在分析教育數據挖掘技術及其應用的基礎上,建立網絡學習過程監(jiān)管的教育數據挖掘模型,并以本校外研社大學英語教學管理平臺為例,借助教育數據挖掘技術中的統(tǒng)計分析與可視化、關聯規(guī)則算法和聚類算法,分析了網絡學習過程中產生的大量學習數據,并根據分析結果給出了網絡學習過程監(jiān)督與管理的思考和建議,以期為教師評判學生網絡學習效果、了解學生網絡學習狀況、改進網絡學習過程提供有益的參考。
【作者單位】： 南通大學教育科學學院;南通大學電子信息學院;
【基金】：江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃項目“E-Learning環(huán)境下學生網絡學習行為的數據挖掘與分析”(項目編號:YKC14023) 全國教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃立項重點課題“基于數字化校園的學生上網行為數據挖掘技術研究”(項目編號:136221504) 江蘇省現代教育技術研究2014年度重點課題“基于E-Learning的高校教育大數據挖掘分析與研究”(課題編號:2014-R-30418) 江蘇省研究生教育教改課題(JGLX15_102)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言隨著信息化進程在教育領域的推進,教育信息化已經在促進教育公平、實現教育資源共享、推動教育理念變革、培養(yǎng)創(chuàng)新性人才等方面發(fā)揮了重要作用;特別是網絡學習的出現,在很大程度上改變了傳統(tǒng)教學方式,提升了教學效率,為教育的公平化和教育資源的普及化提供了實現途徑。但

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本文編號：1188038