本文關(guān)鍵詞：慕課資源下的高等數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究與踐行

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【摘要】：慕課和翻轉(zhuǎn)課堂引起國內(nèi)外教育行業(yè)日益關(guān)注。本文以國內(nèi)外優(yōu)秀的慕課教學(xué)資源為基礎(chǔ),結(jié)合慕課理念,借助通訊手段,設(shè)計(jì)并踐行高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)新模式—慕課資源下的高等數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索能力,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 成都大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院;
【基金】：2016年成都市科技局科技項(xiàng)目(NO:2015-RK00-00202-ZF,NO:2015-RK00-00201-ZF)
【分類號(hào)】：G434;O13-4
【正文快照】： 1 前言 1.1 背景 近年來,慕課和翻轉(zhuǎn)課堂成為了全球熱門的話題,國內(nèi)外的學(xué)者展開了諸多研究,越來越多的高校紛紛加入“慕課”課程,充分展現(xiàn)其教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)[1],嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,亦取得了不錯(cuò)的效果。 教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》指出:“教，

本文編號(hào)：1174257