本文關(guān)鍵詞：以共享課程建設(shè)推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

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【摘要】：均衡發(fā)展已經(jīng)成為我國(guó)義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。以校際共享課程建設(shè)為抓手,以學(xué)生走校、教師走教和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等主要形式,來(lái)促進(jìn)區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,不僅滿足了學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)需求,而且促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。政府職能開(kāi)始從"管理"向"治理"轉(zhuǎn)變,教育改革由單個(gè)學(xué)校向跨校選擇的轉(zhuǎn)變,由點(diǎn)狀發(fā)展向整體區(qū)域發(fā)展的轉(zhuǎn)變,由均衡發(fā)展向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的轉(zhuǎn)變。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【基金】：國(guó)家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目“全球化背景下中國(guó)特色基礎(chǔ)教育發(fā)展道路研究”(BHA110043) “上海市高峰學(xué)科教育建設(shè)項(xiàng)目”
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》強(qiáng)調(diào):“均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)”,指出到2020年“基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展,確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育”。[1]“讓更多的人接受更好的教育”已經(jīng)成為新時(shí)期義務(wù)教育階段實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新目標(biāo)。那么,如，

本文編號(hào)：1153898