發(fā)布時(shí)間：2017-10-31 16:27

  本文關(guān)鍵詞：城市流動(dòng)兒童的教育公平問題研究——基于社會(huì)資源合理配置的社會(huì)學(xué)思考

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【摘要】：隨著大規(guī)模的"家庭化"人口流動(dòng),流動(dòng)兒童隨父母流入城市的比例大幅度增加。流動(dòng)兒童因"身份"不屬于城市而無法享受到與流入地兒童同等的教育權(quán)利和待遇,這種現(xiàn)狀引發(fā)了諸多社會(huì)問題。從社會(huì)資源合理配置的角度看,流動(dòng)兒童教育問題的關(guān)鍵在于如何使教育資源得到更合理和更公平的配置,這不僅要通過制度安排解決流動(dòng)兒童制度上的"身份"歸屬,還要引導(dǎo)社會(huì)成員理解和接納流動(dòng)兒童,在承認(rèn)"合理的差別"前提下,在"同城化"過程中不斷推進(jìn)"同城同待遇",逐漸抹平流動(dòng)兒童與流入地兒童在教育方面的差別待遇。"無錫模式"、"中山模式"等實(shí)踐探索,從一定方面印證了這一思路。
【作者單位】： 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院;中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院社會(huì)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 城市流動(dòng)兒童 教育公平 社會(huì)資源合理配置 “同城同待遇”
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 近30年來,我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化,流動(dòng)人口舉家遷移成為一大社會(huì)現(xiàn)象,由此帶來了我國城鄉(xiāng)社會(huì)由二元結(jié)構(gòu)向“三分天下”的人口格局和三元化特征的社會(huì)利益格局轉(zhuǎn)變[1]。城市流動(dòng)兒童教育公平問題在此背景下產(chǎn)生,并引發(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注。本文通過回顧以往研究和實(shí)踐,

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鮮開林;劉曉亮;;論城市流動(dòng)兒童的平等受教育權(quán)[J];人權(quán);2010年06期

2 劉靚;李江勤;;城市流動(dòng)兒童心理問題研究[J];湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào);2013年07期

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本文編號(hào)：1122894