本文關(guān)鍵詞：我國(guó)校園防災(zāi)教育存在問(wèn)題及解決途徑

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【摘要】：我國(guó)災(zāi)害頻發(fā),經(jīng)濟(jì)和人員損失巨大。開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)教育是降低災(zāi)害影響、減少災(zāi)害損失的重要途徑。而防災(zāi)教育的開(kāi)展又需以校園防災(zāi)教育為基礎(chǔ)。在學(xué)校開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)科普教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí),培養(yǎng)避災(zāi)技能,提高應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力勢(shì)在必行。在闡述開(kāi)展校園防災(zāi)教育的緊迫性的基礎(chǔ)上,分析了當(dāng)前我國(guó)校園防災(zāi)教育存在的系列問(wèn)題,通過(guò)對(duì)我國(guó)校園防災(zāi)教育開(kāi)展情況進(jìn)行闡述和分析,提出了提高校園防災(zāi)教育實(shí)效性的途徑。
【作者單位】： 云南大學(xué)資源環(huán)境與地球科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校園 防災(zāi)教育 途徑
【基金】：云南大學(xué)資源環(huán)境與地球科學(xué)學(xué)院資助項(xiàng)目(2013CJ006)的部分研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G474
【正文快照】： 我國(guó)災(zāi)害頻發(fā),經(jīng)濟(jì)和人員損失巨大。而我國(guó)國(guó),安陽(yáng)桑棗中學(xué)4年如一日推行防災(zāi)教育,堅(jiān)持公民尤其是學(xué)生群體的防災(zāi)意識(shí)還比較淡薄,不能組織學(xué)生緊急疏散演習(xí),在汶川大地震中全校師生正確地看待和認(rèn)識(shí)災(zāi)害。因此,依托各級(jí)各類(lèi)學(xué)校幸存;玉樹(shù)地震中,玉樹(shù)縣第一民族中學(xué)近900名對(duì)在

【相似文獻(xiàn)】

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1 韓雅楠;;淺析日本民族的防災(zāi)教育——以2011年日本大地震為視點(diǎn)[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年07期

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本文編號(hào)：1110333