本文關鍵詞：美國夏威夷語浸入式教學實踐及其啟示

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【摘要】：夏威夷語浸入式教學(HLI)是一種以夏威夷語作為教學語言媒介,進行學科知識內(nèi)容教學的模式。夏威夷語浸入式教學已有將近30年歷史,是美國最成功的本土語浸入式教學模式之一。本文通過詳細介紹夏威夷語浸入式課堂教學實踐和成效,以期對我國云南少數(shù)民族小學雙語教學提供借鑒。
【作者單位】： 華東師范大學國際與比較教育研究所;
【關鍵詞】： 美國 夏威夷語浸入式教學 云南 小學雙語教學
【基金】：2014云南省教育科學規(guī)劃(高等學校教師教育聯(lián)盟)教師教育專項課題“邊疆民族地區(qū)雙語教學師資培養(yǎng)問題研究”(項目編號:GJZ1417)
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 20世紀60年代,加拿大法語浸入式教學開創(chuàng)了浸入式教學的先河,取得了舉世矚目的成效。為了適應不同國家和地區(qū)實際需求,語言浸入式教學逐步發(fā)展為三種模式:以加拿大為代表的單向型(one-way)浸入式教學(法語)、以美國為代表的雙向型(two-way)浸入式教學(雙語)以及以毛利語和夏威

【相似文獻】

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