本文關(guān)鍵詞：美國STEM教育中社會組織的作用及對我國的啟示

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【摘要】：美國近年來高度重視科學、技術(shù)、工程和數(shù)學(STEM)領(lǐng)域的教育。在推進STEM教育的過程中,美國充分利用企業(yè)、非營利機構(gòu)等組織與政府部門共同建立了一個高效的跨部門合作的新模式。該文分析美國STEM教育中社會組織的類型、支持形式,以及政府對STEM教育發(fā)展的頂層設(shè)計和組織定位,并針對我國發(fā)展STEM教育提出開放辦教育、加強頂層設(shè)計和跨部門協(xié)作以及發(fā)揮科技場館的作用等建議。
【作者單位】： 北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心;北京師范大學教育學部教育技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： STEM教育 社會組織 非營利機構(gòu)
【基金】：北京市教育科學“十三五”規(guī)劃青年專項課題“增強現(xiàn)實游戲在自閉癥兒童生活技能習得的應(yīng)用及影響研究”(課題編號:CCHA16120)資助
【分類號】：G571.2
【正文快照】： STEM是科學(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(Mathematics)的簡稱。STEM教育將原本分散的科學、技術(shù)、工程、數(shù)學學科融合,形成現(xiàn)在日益受到關(guān)注的、跨領(lǐng)域的一個整體概念。STEM教育具有跨學科、趣味性、體驗性、情境性、協(xié)作性、設(shè)計性、藝術(shù)性、實證性

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 ;教育產(chǎn)業(yè)在總體上必須堅持非營利模式[N];中國經(jīng)濟時報;2002年

2 本報特約記者 王秀 喬國棟;教育產(chǎn)業(yè)必須堅持非營利模式[N];社會科學報;2002年

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本文編號：1079626