區(qū)域教育大數據中心平臺建設探討
本文關鍵詞:區(qū)域教育大數據中心平臺建設探討
更多相關文章: 智慧教育 教育大數據中心 區(qū)域教育信息化 平臺建設
【摘要】:智慧教育正在引領新一輪區(qū)域教育信息化發(fā)展與改革的浪潮,而教育大數據是實現區(qū)域教育系統(tǒng)"智慧化"升級改造的基礎。文章在定位區(qū)域教育大數據中心平臺價值的基礎上,重點對區(qū)域教育大數據中心平臺的架構進行了設計,并對平臺建設與運營中存在的三大關鍵問題——教育數據的適度開放、教育數據的全面治理、教育數據的創(chuàng)新應用進行了初步探討,期望能夠為各地區(qū)教育大數據中心平臺建設提供一定的指導和參考。
【作者單位】: 江蘇師范大學智慧教育學院;
【關鍵詞】: 智慧教育 教育大數據中心 區(qū)域教育信息化 平臺建設
【基金】:國家級大學生創(chuàng)新訓練計劃項目“開放知識社區(qū)用戶編輯行為分析與支持能力提升研究”(項目編號:201510320059) 江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程資助項目“江蘇師范大學教育學省優(yōu)勢學科建設”(項目編號:蘇政辦發(fā)[2014]37)資助
【分類號】:G434
【正文快照】: 智慧教育是信息技術與教育發(fā)展高度融合而產生的新型教育模式,是國際教育信息化發(fā)展的新方向[1]。2014年8月,國家發(fā)改委、財政部、住建部等八部委聯(lián)合發(fā)布《關于促進智慧城市健康發(fā)展的指導意見》,提出到2020年建成一批特色鮮明的智慧城市。智慧城市建設工程的啟動與大力推進,
【相似文獻】
中國期刊全文數據庫 前10條
1 康德山;教育的區(qū)域性陳述[J];教育理論與實踐;2000年07期
2 郭思樂;透視學者的現實責任感——讀《教育藍圖——區(qū)域教育現代化的理論與實踐》[J];學術研究;2000年11期
3 《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究》課題組;可持續(xù)發(fā)展區(qū)域教育研究[J];中國人口.資源與環(huán)境;2000年01期
4 ;《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究》課題通過鑒定[J];中國人口.資源與環(huán)境;2000年01期
5 王少東,陸天池;區(qū)域教育現代化的認識與實踐[J];教育研究;2002年10期
6 陳旭光;區(qū)域教育創(chuàng)新的理念與策略[J];江蘇教育學院學報(社會科學版);2003年02期
7 陳旭光;推進區(qū)域教育創(chuàng)新的三大策略[J];現代中小學教育;2003年06期
8 翁開明;關于區(qū)域教育現代化及信息化建設的思考[J];當代教育論壇;2004年01期
9 顧志躍;研發(fā)機構在區(qū)域教育發(fā)展中的地位,作用與價值[J];上海教育科研;2004年10期
10 曾天山,鄭軍;區(qū)域教育科學發(fā)展觀的理論探索——評彭世華新著《發(fā)展區(qū)域教育學》[J];當代教育論壇;2005年18期
中國重要會議論文全文數據庫 前8條
1 鄧大一;;跨區(qū)域校際聯(lián)盟深化區(qū)域教育發(fā)展[A];國家教師科研專項基金科研成果(華夏教師篇卷1)[C];2013年
2 ;公主嶺市教育委員會文件 關于開展中華民族傳統(tǒng)美德區(qū)域教育活動實驗的意見[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集(第四卷)[C];1996年
3 ;公主嶺市教育委員會文件 關于開展中華民族傳統(tǒng)美德區(qū)域教育活動實驗的意見[A];中國德育的重大改革:中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究十年報告[中華傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集(第五卷)][C];1998年
4 劉明;鄒長海;;區(qū)域教育體系規(guī)劃的若干理論方法[A];全國青年管理科學與系統(tǒng)科學論文集(第2卷)[C];1993年
5 羅明東;陳瑤;;區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)論[A];2005中國可持續(xù)發(fā)展論壇——中國可持續(xù)發(fā)展研究會2005年學術年會論文集(下冊)[C];2005年
6 周滿生;;中國區(qū)域教育發(fā)展差異與政府宏觀教育政策調整[A];第三屆中國教育家大會論文集[C];2006年
7 王小兵;;反梯度推進:區(qū)域教育投資的戰(zhàn)略選擇——兼與“區(qū)域教育投資的梯度推進論”商榷[A];2009年中國教育經濟學學術年會論文集[C];2009年
8 毛桂芬;袁為民;;北京市東城區(qū)教育文化研究[A];學校文化建設與策劃[C];2010年
中國重要報紙全文數據庫 前10條
1 宋財源邋記者 金姝;加快區(qū)域教育現代化[N];吉林日報;2007年
2 宋財源 記者 金姝;長春汽開區(qū)成為“全國區(qū)域教育發(fā)展特色示范區(qū)”[N];吉林日報;2009年
3 記者 林琳;加快建設教育強市和區(qū)域教育高地[N];自貢日報;2013年
4 本報記者 李曜明 楊桂青;尋找撬動區(qū)域教育現代化的支點[N];中國教育報;2013年
5 劉信科 湖北省公安縣教育局局長;“六大機制”助推區(qū)域教育發(fā)展[N];中國教師報;2013年
6 教育部教育發(fā)展研究中心基礎教育研究室主任、研究員 教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員 汪明;區(qū)域教育改革的成功范例[N];濟南日報;2014年
7 謝軍偉;攀枝花市加快打造區(qū)域教育高地步伐[N];四川科技報;2014年
8 本報記者 蔣夫爾;區(qū)域教育“聯(lián)動發(fā)展”更需行動自覺[N];中國教育報;2014年
9 記者 得舟;我市區(qū)域教育聯(lián)盟改革啟動[N];西寧晚報;2014年
10 華長慧;構建服務型區(qū)域教育體系[N];中國教育報;2005年
中國博士學位論文全文數據庫 前2條
1 宮麗艷;天津市塘沽區(qū)域教育政策個案研究[D];華東師范大學;2011年
2 孫繼紅;我國區(qū)域教育發(fā)展狀況評價的實證研究[D];南京航空航天大學;2010年
中國碩士學位論文全文數據庫 前10條
1 李舜;區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究[D];云南師范大學;2002年
2 侯彥斌;我國“區(qū)域教育研究”的概念、意義和方法的理論研究[D];西北師范大學;2004年
3 沈喜云;我國區(qū)域教育發(fā)展趨勢研究[D];西北師范大學;2007年
4 隋娟;滿意度理論及其在區(qū)域教育研究中的應用[D];天津師范大學;2008年
5 呂壽偉;區(qū)域教育學學科生成機制探析[D];西北師范大學;2008年
6 張白云;論區(qū)域教育發(fā)展中的政府責任[D];中南大學;2011年
7 張濟洲;廣西區(qū)域教育現代化推進模式研究[D];廣西師范大學;2004年
8 柳穎;縣域教育評價研究[D];東北師范大學;2005年
9 范衛(wèi)萍;區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃研究[D];東北師范大學;2005年
10 石艷;我國區(qū)域教育差距對收入差距影響的實證研究[D];蘇州大學;2013年
,本文編號:1079500
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyutizhilunwen/1079500.html