本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)創(chuàng)客教育的發(fā)展現(xiàn)狀、內(nèi)涵與構(gòu)建策略

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【摘要】：創(chuàng)客教育能夠推動課程改革和學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,引起了教育界極大的關(guān)注。本文梳理了國內(nèi)外創(chuàng)客教育的發(fā)展現(xiàn)狀,指出了創(chuàng)客教育存在的問題,分析了創(chuàng)客教育的教育理念和價值特征,從教育主管部門、社區(qū)、中小學(xué)校和創(chuàng)客教師四個維度提出了創(chuàng)客教育的構(gòu)建策略。
【作者單位】： 深圳市鹽田高級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)客教育 中小學(xué) 發(fā)展現(xiàn)狀 內(nèi)涵 構(gòu)建策略
【基金】：2016年全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“新一輪課改背景下高中生物核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究”(課題編號:EIA160474)
【分類號】：G434;G632.4
【正文快照】： 一、國內(nèi)外創(chuàng)客教育的發(fā)展現(xiàn)狀1.國外創(chuàng)客教育的發(fā)展現(xiàn)狀創(chuàng)客運(yùn)動起源于美國,在全球也最具規(guī)模與影響力。美國的高校,絕大多數(shù)都開設(shè)了創(chuàng)客空間,它們不隸屬于任何院系,不分年級和學(xué)科,面向全體學(xué)生開放,學(xué)生根據(jù)自己的需求和興趣選擇喜愛的創(chuàng)客類型。[1]與高校相比,美國中小學(xué)

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1 高芳;;教師專業(yè)共同體及其構(gòu)建策略[J];教育探索;2013年07期

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本文編號：1057930