本文關鍵詞：電子學案的特征分析

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【摘要】：文章通過對"電子學案"簡要分析,明確了"電子學案"與"普通學案"相比所具有的六個基本特征,即學習目標層次化、學習資源多樣化、學習路徑個別化、學習反饋及時化、學習評價導向化和學習記錄全程化,并對每一個特征的特點及如何在設計中體現(xiàn)做了簡要說明。
【作者單位】： 海安縣教育局教研室;
【關鍵詞】： 學案 電子學案 特征
【基金】：江蘇省中小學教學研究第十期立項課題“高中信息技術電子學案的設計與應用”(立項編號:2013JK10-L105)研究階段成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 課程改革倡導以學生為中心,充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性,課堂教學的重心由教師的教向學生的學轉變。經過多年改革實踐,一批體現(xiàn)學生學習主體的改革成果不斷涌現(xiàn),其中以“學案”作為成果之一的研究受到重視,“學案導學”成為當下課堂教學改革的一道亮麗風景。當前,在信息

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