本文關(guān)鍵詞：自立人格對高中生時間管理傾向的影響

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【摘要】：目的了解高中生自立人格、時間管理傾向的發(fā)展?fàn)顩r及其在重要人口學(xué)變量上的差異和特征,進(jìn)而探索自立人格對其時間管理傾向的影響,目的是為找到能夠預(yù)測高中生時間管理傾向的自立人格特質(zhì),為高中生心理健康教育課程的設(shè)置提供一定的理論參考,促進(jìn)高中生心理健康教育的發(fā)展。 方法采用文獻(xiàn)查閱與問卷調(diào)查相結(jié)合的方法。選取某市兩所高中學(xué)校的700名學(xué)生為被試,使用《青少年學(xué)生自立人格量表》和《青少年時間管理傾向量表》進(jìn)行測評和信息收集,運(yùn)用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計,具體采用描述性統(tǒng)計、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等方法對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行較為詳細(xì)的探討。 結(jié)果(1)高中生自立人格各維度的得分均在臨界值以上；男生在個人獨(dú)立和個人開放維度上的得分顯著高于女生(p.05),而女生在人際開放維度上得分顯著高于男生(p.05)；(2)高中生時間管理傾向各維度的得分均在臨界值附近；男生在時間管理行為效能維度上的得分顯著高于女生(p.01)；(3)高中生時間管理傾向與其自立人格各維度之間相關(guān)顯著(p.05)；回歸分析表明,自立人格中的個人主動、人際靈活、個人開放、個人責(zé)任和個人靈活對高中生時間管理傾向總分有一定的預(yù)測作用,五者可共同解釋高中生時間管理傾向總分的40.6%的變異量。 結(jié)論(1)高中生的自立人格發(fā)展水平總體來說一般,受到性別、是否獨(dú)生、是否是班干因素的影響,但年級變量的影響作用不大；(2)高中生的時間管理傾向發(fā)展水平較低,受到性別、年級、是否獨(dú)生、是否是班干因素的影響；(3)高中生自立人格與其時間管理傾向關(guān)系密切,其中自立人格中的個人主動、人際靈活、個人開放、個人責(zé)任和個人靈活對高中生的時間管理傾向有重要影響。
【關(guān)鍵詞】：高中生 自立人格 時間管理 影響因素 預(yù)測性分析
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 緒論11-12
• 1 文獻(xiàn)綜述與問題提出12-20
• 1.1 自立人格的研究綜述12-16
• 1.1.1 國外對自立的研究12
• 1.1.2 國內(nèi)對自立的研究12-13
• 1.1.3 國內(nèi)對自立人格的研究13-16
• 1.2 時間管理傾向的研究綜述16-18
• 1.2.1 國外對時間管理傾向的研究16
• 1.2.2 國內(nèi)對時間管理傾向的研究16-18
• 1.3 問題提出與研究假設(shè)18-19
• 1.4 研究目的與意義19-20
• 2 研究設(shè)計20-22
• 2.1 研究對象20
• 2.2 研究工具20-21
• 2.3 數(shù)據(jù)處理與分析21-22
• 3 研究結(jié)果22-32
• 3.1 高中生自立人格的特征22-25
• 3.1.1 高中生自立人格的總體特征22
• 3.1.2 高中生自立人格在性別上的差異22-23
• 3.1.3 高中生自立人格在年級上的差異23
• 3.1.4 高中生自立人格在是否班干上的差異23-24
• 3.1.5 高中生自立人格在是否獨(dú)生上的差異24-25
• 3.2 高中生時間管理傾向的特征25-28
• 3.2.1 高中生時間管理傾向的總體特征25-26
• 3.2.2 高中生時間管理傾向在性別上的差異26
• 3.2.3 高中生時間管理傾向在年級上的差異26-27
• 3.2.4 高中生時間管理傾向在是否班干上的差異27
• 3.2.5 高中生時間管理傾向在是否獨(dú)生上的差異27-28
• 3.3 高中生時間管理傾向與其自立人格的相關(guān)分析28-30
• 3.4 自立人格對高中生時間管理傾向的影響回歸分析30-32
• 4 分析與討論32-41
• 4.1 高中生自立人格的發(fā)展?fàn)顩r32-36
• 4.1.1 高中生自立人格的總體發(fā)展?fàn)顩r32-33
• 4.1.2 不同群體高中生自立人格的發(fā)展?fàn)顩r33-36
• 4.2 高中生時間管理傾向的發(fā)展?fàn)顩r36-39
• 4.2.1 高中生時間管理傾向的總體發(fā)展?fàn)顩r36-37
• 4.2.2 不同群體高中生時間管理傾向的發(fā)展?fàn)顩r37-39
• 4.3 自立人格對高中生時間管理傾向的影響性分析39-41
• 5 結(jié)論與展望41-42
• 5.1 結(jié)論41
• 5.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)41
• 5.3 研究中的不足與展望41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄45-46
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文46-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：944717