本文關鍵詞：技校學生心理健康狀況與積極心理干預研究

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【摘要】：對技校學生進行抽樣調查,研究技校學生的心理健康并實施干預。結論:本調查樣本的心理健康狀況差于全國青年常模;與全國中學生常模相比,調查樣本的軀體化、敵對、精神病性因子高于中學生常模且達到差異顯著(P0.05);調查樣本的強迫、人際關系敏感、焦慮、恐怖因子低于中學生常模且達到差異非常顯著(P0.01);從與對照組的比較來看,對技校學生實施積極心理課堂教學能有效提高技校學生的心理健康水平和主觀幸福感水平(P0.05,P0.01),積極的心理健康課堂教學應該成為技校學生心理健康教育的重要手段和途徑。
【作者單位】： 廣州市機電高級技工學校;湖南農業(yè)大學;
【關鍵詞】： 技校學生 心理健康 積極心理 干預研究
【基金】：廣州市技工教育科學規(guī)劃課題“技工院校學生積極心理與行為養(yǎng)成研究”(項目編號:GZHRK2013B05) 廣州市機電高級技工學�！笆濉币�(guī)劃項目“技校學生心理及行為偏差的矯正與輔導-基于積極心理干預視角”
【分類號】：G448
【正文快照】： 社會主義現(xiàn)代化建設,既需要從事科學研究、工程設計方面的人才,更需要大批在生產(chǎn)一線直接從事制造、施工、管理等操作技能型的技術工人。技工院校是培養(yǎng)技能人才的主要渠道,是職業(yè)教育的重要組成部分。從當前技工院校學生的現(xiàn)狀來看,隨著我國高校和高中的擴招,當前進入技工院

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本文編號：918404