本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)義務(wù)教育均等化制度創(chuàng)新研究

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【摘要】：義務(wù)教育均等化是保障民生的重要制度基礎(chǔ)。在中國當前義務(wù)教育體系中，從城鄉(xiāng)兩極看，薄弱落后的一極在農(nóng)村。農(nóng)村義務(wù)教育問題已經(jīng)成為城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展這一全局問題的矛盾點。以農(nóng)村義務(wù)教育體系建設(shè)為重點和突破口，實現(xiàn)義務(wù)教育均等化成為破解這一難題的“鑰匙”，，是理性政府的必然戰(zhàn)略選擇。在中國經(jīng)濟持續(xù)平穩(wěn)增長和農(nóng)村基礎(chǔ)教育需求全面快速釋放的背景下，義務(wù)教育均等化已經(jīng)具備了現(xiàn)實可行性和必要性。 本文以福利經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、公共經(jīng)濟學及新制度經(jīng)濟學為理論基礎(chǔ)，深入分析了中國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均等的根源及影響因素，用制度分析方法研究了農(nóng)村義務(wù)教育的供給制度、制度環(huán)境、制度變遷和制度創(chuàng)新，比較分析了義務(wù)教育供給制度、水平和效率在城鄉(xiāng)之間的差異，用歷史分析方法研究了農(nóng)村義務(wù)教育的制度變遷和制度演進，結(jié)合因素法實證探析了影響農(nóng)村義務(wù)教育數(shù)量不足、效率低下的因素。 本文按照以下邏輯線索展開：一、介紹研究背景、意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，界定問題及相關(guān)概念，說明研究思路、內(nèi)容、目標和方法及創(chuàng)新與不足。二、分析義務(wù)教育體系的歷史與現(xiàn)狀，說明義務(wù)教育體系存在的最大問題是城鄉(xiāng)供給不平等。三、對義務(wù)教育非均等進行實證研究，以統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明義務(wù)教育在城鄉(xiāng)供給的不平等。四、分析義務(wù)教育非均等的根源在于初始制度安排的不合理性和改革開放后農(nóng)村義務(wù)教育體系制度創(chuàng)新的滯后性，影響因素在于制度環(huán)境和制度變遷諸因素。五、介紹國外農(nóng)村義務(wù)教育制度演進的一般規(guī)律性，為創(chuàng)新農(nóng)村義務(wù)教育制度提供“他山之石”。六、提出創(chuàng)新農(nóng)村義務(wù)教育制度、實現(xiàn)義務(wù)教育均等化的制度解。 本文主要闡明以下觀點：一、人的基礎(chǔ)教育需求是一致的，供給平等意義上的均等是可實現(xiàn)的；二、城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均等的實質(zhì)是對農(nóng)民的不公平，實現(xiàn)義務(wù)教育均等化必須以農(nóng)村義務(wù)教育為重點突破口；三、義務(wù)教育非均等的根源在于改革開放后農(nóng)村義務(wù)教育體系沒有發(fā)生實質(zhì)性的制度創(chuàng)新；四、政府投入應(yīng)該有所側(cè)重，重點保證農(nóng)村義務(wù)教育這一關(guān)乎民生的公共產(chǎn)品。只有這樣，才能提高農(nóng)民的生活水平，推動農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展，為減輕農(nóng)民負擔、增加農(nóng)民收入提供可靠的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：均等化 農(nóng)村義務(wù)教育 供給平等 制度創(chuàng)新
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 緒論10-23
• 第一節(jié) 問題的提出10-12
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀12-15
• 第三節(jié) 問題的界定15-20
• 第四節(jié) 研究思路和研究內(nèi)容20-21
• 第五節(jié) 研究目的和研究方法21
• 第六節(jié) 創(chuàng)新和不足21-23
• 1 理論基礎(chǔ)23-30
• 1.1 福利經(jīng)濟學23
• 1.2 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學23-24
• 1.3 公共經(jīng)濟學24-28
• 1.4 制度經(jīng)濟學28-30
• 2 義務(wù)教育制度現(xiàn)狀分析30-35
• 2.1 當代義務(wù)教育制度30-31
• 2.2 城鄉(xiāng)義務(wù)教育供給非均等現(xiàn)狀分析31-35
• 3 城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均等的原因分析35-41
• 3.1 城鄉(xiāng)二元供給體制35-36
• 3.2 農(nóng)村義務(wù)教育制度創(chuàng)新的低效性36-41
• 4 農(nóng)村義務(wù)教育制度安排的國際經(jīng)驗41-45
• 4.1 國外農(nóng)村義務(wù)教育制度安排41-43
• 4.2 國外農(nóng)村義務(wù)教育供給的經(jīng)驗與規(guī)律43-45
• 5 中國農(nóng)村義務(wù)教育制度創(chuàng)新45-52
• 5.1 農(nóng)村義務(wù)教育制度創(chuàng)新總體設(shè)想45
• 5.2 農(nóng)村義務(wù)教育制度創(chuàng)新具體安排45-52
• 結(jié)束語52-53
• 參考文獻53-55
• 攻碩期間發(fā)表的與學位論文相關(guān)的科研成果55-56
• 致謝56

【參考文獻】

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本文編號：904149