發(fā)布時(shí)間：2017-09-22 06:13

  本文關(guān)鍵詞：論學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力的意涵、結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)路徑

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【摘要】：成長(zhǎng)動(dòng)力是指促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)力量,了解和研究學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力的內(nèi)涵與機(jī)制,分析成長(zhǎng)動(dòng)力的構(gòu)成要素,探尋學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力的合理路徑,具有重要意義。本文對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力的意涵進(jìn)行了解析,構(gòu)建了學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力的二維結(jié)構(gòu),從內(nèi)外兩方面分析了學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力的培養(yǎng)路徑。
【作者單位】： 濰坊學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生 成長(zhǎng)動(dòng)力 結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)路徑
【基金】：濰坊市教科院侯宗凱院長(zhǎng)主持的全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“普通高中學(xué)生發(fā)展動(dòng)力現(xiàn)狀與對(duì)策研究”(課題批準(zhǔn)號(hào)FHB110062)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 學(xué)生時(shí)期是人掌握知識(shí),培養(yǎng)能力,形成完善人格結(jié)構(gòu)以及養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,對(duì)于他們未來(lái)的人生發(fā)展具有奠基性作用。因此,了解和研究推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展動(dòng)力的內(nèi)涵與機(jī)制,分析成長(zhǎng)動(dòng)力的構(gòu)成要素,探尋成長(zhǎng)動(dòng)力的合理培養(yǎng)路徑,具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。一、學(xué)生成

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 黃書(shū)亭;;哲學(xué)視域中的危機(jī)管理[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年01期

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4 鄭小枚;“核心”的流行與邊緣的思考[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2001年05期

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10 李毓章;;德國(guó)近代泛神論繁榮的精神緣由——以�？斯嘏c斯賓諾莎為中心[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

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4 徐大建;;社會(huì)公平、和諧與經(jīng)濟(jì)效率[A];“人文奧運(yùn)與和諧社會(huì)”論壇文集[C];2006年

5 安衛(wèi)華;;積極應(yīng)對(duì)入世,建設(shè)信用政府[A];入世與政府先行[C];2002年

6 井敏;;服務(wù)型政府概念辨析[A];服務(wù)型政府與和諧社會(huì)[C];2005年

7 王立志;;企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)[A];區(qū)域人才開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐——港澳臺(tái)大陸人才論壇暨2008年中華人力資源研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2008年

8 馬克W

本文編號(hào)：899207