發(fā)布時間：2017-09-19 20:05

  本文關(guān)鍵詞：基于同儕互評的在線學(xué)習(xí)評價研究綜述

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【摘要】：在線同儕互評是一種形成性評價策略。它通過學(xué)習(xí)者之間相互給予評分或反饋來改善學(xué)習(xí)成果,對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績、態(tài)度及高階思維能力等方面能夠產(chǎn)生重要的影響。首先回顧了近10年來國際在線同儕互評的主要文獻,從概念與內(nèi)涵、程序與方法、系統(tǒng)與工具,以及效果與影響等四個方面綜述了現(xiàn)有研究成果。而后,展望未來研究可能聚焦于:同儕互評與其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略整合、同儕互評與教師評價結(jié)合運用、同儕評語分析等主題。
【作者單位】： 江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 同儕互評 同伴反饋 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價 協(xié)作學(xué)習(xí)
【基金】：國家社科基金青年項目“教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的自組織特征對知識建構(gòu)的影響研究”(項目編號:CCA130136)的系列研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著在線教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展,越來越多的教師開始利用網(wǎng)絡(luò)來完成課程資源發(fā)布、師生互動、教學(xué)評價等教與學(xué)的全過程,大量學(xué)習(xí)者亦開始通過網(wǎng)絡(luò)課程來獲取知識與技能。在世界范圍內(nèi),過去的幾年中,以MOOC為代表的大規(guī)模開放在線課程吸引了國內(nèi)外眾多知名高校開展網(wǎng)絡(luò)教

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本文編號：883637