本文關(guān)鍵詞：基于層次分析法的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系研究

  更多相關(guān)文章： 層次分析法 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 評價(jià) 指標(biāo)體系

【摘要】：文章基于層次分析法,研究影響基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)效果的相關(guān)評價(jià)指標(biāo),構(gòu)建相應(yīng)指標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)模型,計(jì)算各級評價(jià)指標(biāo)權(quán)重,建立相應(yīng)評價(jià)指標(biāo)體系。結(jié)合相應(yīng)客觀行為數(shù)據(jù),通過計(jì)算指標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)得分,迅速有效評價(jià)大量課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教務(wù)處;南京曉莊學(xué)院數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 層次分析法 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 評價(jià) 指標(biāo)體系
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言近年來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)飛速發(fā)展,各種商業(yè)或開源平臺在全世界范圍內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用。在我國學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程逐步加快的形勢下,眾多的高校開始重視并投資網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè),并利用其開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展需要耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力,然而,現(xiàn)階段,我國高校對教師網(wǎng)絡(luò)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：883621