本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育問題和對策研究

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在或者將要完全改變每個人的生活,網(wǎng)絡(luò)科學(xué)歷史觀教育正在嚴(yán)重影響傳統(tǒng)科學(xué)歷史觀教育。當(dāng)人的存在被網(wǎng)絡(luò)影響而發(fā)生改變時,人的觀念和意識將隨之發(fā)生改變,這意味著網(wǎng)絡(luò)成為科學(xué)歷史觀教育的一個重要環(huán)節(jié)和形式�；ヂ�(lián)網(wǎng)環(huán)境下,如何開展科學(xué)歷史觀教育,如何引導(dǎo)人們接觸正確真實的歷史,以幫助人們樹立正確的歷史觀成為當(dāng)前思想政治學(xué)科、歷史學(xué)科乃至整個社會必須解決的問題。本文從科學(xué)歷史觀教育理論的一系列問題入手,借鑒當(dāng)前學(xué)術(shù)界學(xué)者們已有的研究成果和方法,開展當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育現(xiàn)狀和對策研究。本文分為幾個部分,第一部分為緒論,介紹本研究的選題原因、研究現(xiàn)狀和研究宗旨、意義;第二部分為本論文的總體結(jié)構(gòu),分為四章:第一章,科學(xué)歷史觀教育涵義及價值,分別對科學(xué)歷史觀教育的涵義、當(dāng)代價值進行分析。第二章,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育可行性及意義,在分析涵義的基礎(chǔ)上對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育的可能性進行分析,并簡要概括其特征和意義。第三章,在開展相關(guān)調(diào)查的基礎(chǔ)上,通過網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有的大量事實,描述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育的問題,分析其產(chǎn)生的認(rèn)識、機制、隊伍、資源和現(xiàn)實等方面的原因。第四章,是本文的重點,針對我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育問題的調(diào)查和原因分析,分別從科學(xué)歷史觀教育環(huán)境、教育體系以及改善傳統(tǒng)科學(xué)歷史觀教育幾個方面入手,提出改善和加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育工作若干對策和思考。
【關(guān)鍵詞】：互聯(lián)網(wǎng) 科學(xué)歷史觀教育 對策研究
【學(xué)位授予單位】：武漢工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G41
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-18
• 一、選題背景及研究意義10-14
• （一）選題背景10-12
• （二）研究意義12-14
• 二、研究現(xiàn)狀14-18
• 第一章 科學(xué)歷史觀教育涵義及價值18-24
• 一、科學(xué)歷史觀教育的涵義18-20
• 二、科學(xué)歷史觀教育的當(dāng)代價值20-24
• （一）科學(xué)歷史觀是鞏固我國社會主義制度的理論基礎(chǔ)20-21
• （二）科學(xué)歷史觀教育是發(fā)展我國社會主義意識形態(tài)的現(xiàn)實需要19 （三）科學(xué)歷史觀教育是黨的思想建設(shè)長期任務(wù)21-23
• （三）科學(xué)歷史觀教育是黨的思想建設(shè)長期任務(wù)23-24
• 第二章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育特征及可行性24-36
• 一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育概念24-25
• 二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育可行性25-30
• （一）網(wǎng)絡(luò)科學(xué)歷史觀教育的法制基礎(chǔ)26-27
• （二）傳統(tǒng)科學(xué)歷史觀教育制度的網(wǎng)絡(luò)移植27-29
• （三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)驗的經(jīng)年積累29-30
• 三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育特點30-32
• 四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育的意義32-36
• 第三章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育存在的問題和原因36-52
• 一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育存在的問題36-44
• （一）網(wǎng)絡(luò)科學(xué)歷史觀教育體系不健全37-40
• （二）網(wǎng)絡(luò)科學(xué)歷史觀教育效果欠佳40-42
• （三）錯誤歷史觀網(wǎng)絡(luò)上時有顯現(xiàn)而未得到澄清42-44
• 二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育問題產(chǎn)生的原因44-52
• （一）當(dāng)前我國對科學(xué)歷史觀教育的重視程度不夠44-46
• （二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育制度闕如46-47
• （三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育資源結(jié)構(gòu)散亂47-48
• （四）傳統(tǒng)科學(xué)歷史觀教育基礎(chǔ)不牢固48-52
• 第四章 加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育的對策和思考52-64
• 一、充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)科學(xué)歷史觀教育的重要性52-53
• 二、建立網(wǎng)絡(luò)科學(xué)歷史觀教育的組織體系53-58
• （一）專業(yè)教育隊伍體系54-56
• （二）輔助管理隊伍體系56-58
• 三、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)科學(xué)歷史觀教育資源環(huán)境58-60
• 四、切實加強傳統(tǒng)的學(xué)校科學(xué)歷史觀教育工作60-64
• （一）更新科學(xué)歷史觀教育體系60-61
• （二）提高科學(xué)歷史觀教育者質(zhì)素61
• （三）改進科學(xué)歷史觀教育教育內(nèi)容61-64
• 結(jié)論64-66
• 參考文獻66-70
• 一、圖書文獻66-67
• 二、期刊文獻67-69
• 三、外文文獻69-70
• 攻讀碩士期間已發(fā)表的論文70-71
• 附錄71-74
• 致謝74

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