本文關(guān)鍵詞：全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐教學(xué)構(gòu)想

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【摘要】：全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育是碩士培養(yǎng)的一種新模式,培養(yǎng)目標(biāo)是高層次的中小學(xué)教師,其明確的專業(yè)性和定向性要求培養(yǎng)過程高度重視實踐教學(xué),培養(yǎng)教學(xué)實踐能力。針對全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐教學(xué)現(xiàn)狀,需要創(chuàng)新實踐教學(xué)模式,確立切實有利于學(xué)生發(fā)展的實踐教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計系統(tǒng)化的實踐教學(xué)內(nèi)容體系、構(gòu)建理論與實踐一體化的貫通式實踐教學(xué)過程、制定科學(xué)的實踐教學(xué)評價指標(biāo)體系。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 全日制教育碩士 專業(yè)學(xué)位 實踐教學(xué)
【基金】：山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目“全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位教育創(chuàng)新實踐性教學(xué)模式的研究”(項目編號:SDYY11129)
【分類號】：G643.2;G40-4
【正文快照】： 2009年開始的全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育是我國教育碩士培養(yǎng)的一種新模式。其培養(yǎng)目標(biāo)是“旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師�！盵1]與以往的在職教育碩士不同,全日制教育碩士以應(yīng)屆本科生為主,學(xué)習(xí)方式是集中在校學(xué)習(xí)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：869280