發(fā)布時間：2017-09-08 19:08

  本文關鍵詞：本科護生積極心理資本和學業(yè)自我效能感的關系研究

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【摘要】：目的探討本科護生積極心理資本和學業(yè)自我效能感的關系。方法采用積極心理資本量表和大學生學業(yè)自我效能感量表對186名大學本科實習護生進行問卷調查,采用相關分析的統計方法進行數據分析。結果積極心理資本總均分為(133.82±20.64)分,其中自信維度得分最高為(34.85±6.42)分,樂觀維度得分最低為(32.89±5.77)分;學業(yè)自我效能感總均分為(79.65±11.98)分,其中學習能力自我效能感維度得分為(41.35±6.31)分,學習行為自我效能感維度得分為(38.30±7.39)分;積極心理資本總分及各維度與學業(yè)自我效能感總分及各維度呈正相關,其中自信維度與學習能力自我效能感維度正相關最明顯,樂觀維度與學習行為自我效能感維度相關性最低。結論實習醫(yī)院及學校應注重加強護生積極心理的引導,提高其學業(yè)自我效能感,使其以積極的心態(tài)對待學習和工作,有利于護理隊伍整體水平的提升。
【作者單位】： 天津中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院針灸科;
【關鍵詞】： 護生 積極心理資本 學業(yè)自我效能感
【分類號】：G442
【正文快照】： 小組焦點討論法在臨床護理教學中取得了肯定的效果,但也存在一些問題,如護生對問題的討論分析不夠全面、主動討論學習的意識有待加強、老師的引導方式和時間掌握上也有待解決。!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!對積極心理資本的研究始于積極組織行為的研究,Avey[1]等，

本文編號：815788