本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的障礙分析及支持對(duì)策

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【摘要】：教師的專業(yè)發(fā)展是教育改革的目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展越來越受到教育界的重視。教師的專業(yè)發(fā)展就是個(gè)人的成長(zhǎng)過程,這個(gè)發(fā)展過程受到多種因素的影響,如個(gè)人、環(huán)境等因素,這也是教師職業(yè)生活和個(gè)人相互作用的結(jié)果,教師專業(yè)發(fā)展貫穿于教師個(gè)人職業(yè)生涯的全過程,在這個(gè)過程中,教師通過學(xué)校這個(gè)舞臺(tái)不斷實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,而學(xué)校又為教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展提供了制度、文化等保障,因此,可以說學(xué)校環(huán)境對(duì)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用。而在農(nóng)村地區(qū),由于農(nóng)村教學(xué)條件較差,教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)有限,在農(nóng)村地區(qū),教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的條件主要依靠學(xué)校來提供。所以,農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展水平的高低一定程度上反映著我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展水平的高低。 本研究在國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)之上,通過調(diào)查訪談及理論研究的方法,對(duì)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及障礙進(jìn)行研究。當(dāng)前農(nóng)村教師入職背景復(fù)雜,教師工作生活壓力較大,很少有時(shí)間顧及自己的專業(yè)發(fā)展；農(nóng)村教師參加專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多,不夠。農(nóng)村教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展、大中小學(xué)合作的專業(yè)發(fā)展、校本研修專業(yè)發(fā)展、與城區(qū)合作專業(yè)發(fā)展等都面臨著不同的障礙；這主要是因?yàn)檗r(nóng)村教師自我發(fā)展意識(shí)與能力不足、學(xué)校相關(guān)管理不夠科學(xué)、農(nóng)村教師發(fā)展的社會(huì)支持欠缺。因此,本文建議：改革教師管理制度,激發(fā)其自我發(fā)展的動(dòng)機(jī)；創(chuàng)新教師發(fā)展模式,提高其專業(yè)發(fā)展的效率；改進(jìn)教師發(fā)展手段,擴(kuò)大其獲取資源的途徑；整合教師各項(xiàng)工作,保證其專業(yè)發(fā)展的時(shí)間,全面促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村教師 專業(yè)發(fā)展 障礙 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G525.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、引言10-16
• (一) 研究背景10
• (二) 研究意義10-11
• (三) 概念界定11
• (四) 文獻(xiàn)綜述11-15
• (五) 研究方法15-16
• 二、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的基本現(xiàn)狀調(diào)查16-27
• (一) 教師群體的基本構(gòu)成現(xiàn)狀16-18
• (二) 教師專業(yè)發(fā)展的常見途徑18-20
• (三) 教師的教育理念現(xiàn)狀20-22
• (四) 教師的專業(yè)知識(shí)現(xiàn)狀22-24
• (五) 教師的專業(yè)能力現(xiàn)狀24-27
• 三、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的主要障礙27-33
• (一) 教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展面臨的障礙27-28
• (二) 大中小學(xué)合作的專業(yè)發(fā)展面臨的障礙28-30
• (三) 校本研修專業(yè)發(fā)展面臨的障礙30-31
• (四) 與城區(qū)合作專業(yè)發(fā)展面臨的障礙31-33
• 四、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展障礙的主要原因33-40
• (一) 教師自我發(fā)展意識(shí)與能力不足33-36
• (二) 學(xué)校相關(guān)管理不夠科學(xué)36-38
• (三) 教師發(fā)展的社會(huì)支持欠缺38-40
• 五、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的支持策略40-48
• (一) 改革教師管理制度,激發(fā)其自我發(fā)展的動(dòng)機(jī)40-43
• (二) 創(chuàng)新教師發(fā)展模式,提高其專業(yè)發(fā)展的效率43-45
• (三) 改進(jìn)教師發(fā)展手段,擴(kuò)大其獲取資源的途徑45-46
• (四) 整合教師各項(xiàng)工作,保證其專業(yè)發(fā)展的時(shí)間46-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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本文編號(hào)：790172