發(fā)布時(shí)間：2017-09-01 07:07

  本文關(guān)鍵詞：影視資源在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展程度越來(lái)越高，多媒體設(shè)備等已經(jīng)在中學(xué)普及，傳統(tǒng)圖文結(jié)合信息傳播方式，已不足以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而影視資源結(jié)合了聲音、圖像、光影等效果，對(duì)于視聽(tīng)感官都有著較為強(qiáng)烈的刺激，更容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，且影視資源的獲取極為便捷，如果能將學(xué)生感興趣的影視資源有效運(yùn)用于初中地理教學(xué)，那么將使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。然而地理影視資源的來(lái)源極其廣泛，，種類(lèi)繁多，如何對(duì)于它們進(jìn)行有效的整理、合理的編輯、充分的利用是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。本研究的目的就是要探討地理影視資源的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，哪些類(lèi)型的地理影視資源適合運(yùn)用地理教學(xué)中，在不同的教學(xué)模式、課型、教學(xué)環(huán)節(jié)中，如何應(yīng)用這些地理影視資源提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。 本文系統(tǒng)分析了地理影視資源的含義、特點(diǎn)及類(lèi)型，闡述了在初中地理教學(xué)中運(yùn)用地理影視資源的必要性，較為深入分析了地理影視資源與地理課程標(biāo)準(zhǔn)、地理教科書(shū)的聯(lián)系，提出了在教學(xué)中應(yīng)用地理影視資源的作用，對(duì)不同教學(xué)模式、課型、教學(xué)環(huán)節(jié)提出了相應(yīng)的應(yīng)用策略，每個(gè)方面論述都給出了實(shí)際教學(xué)中可直接使用的例子，并簡(jiǎn)要分析了應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題并給出了一些教學(xué)建議。 在初中地理教學(xué)中運(yùn)用地理影視資源，其目的是為了更好促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，這就要求教師必須在課前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注意影視資源的選擇與編輯，具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容及課堂類(lèi)型，調(diào)整地理影視資源的呈現(xiàn)方式及運(yùn)用時(shí)間；同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓學(xué)生不僅獲得感官刺激，并能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)影視資源中的地理問(wèn)題，通過(guò)探究或小組合作思考解決地理問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。必須突出地理影視資源的教育目的，而不是流于形式，或變成純粹的“電影課”。
【關(guān)鍵詞】：初中地理課程 課堂教學(xué) 地理影視資源
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G633.55;G431
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意義10-12
• 1.2.1 理論意義10-11
• 1.2.2 實(shí)踐意義11-12
• 1.3 研究綜述12-13
• 1.3.1 影視資源在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 影視資源在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究現(xiàn)狀13
• 1.4 研究方法13-15
• 1.4.1 文獻(xiàn)法13-14
• 1.4.2 批判性分析法14-15
• 2 地理影視資源概述15-23
• 2.1 地理影視資源的界定15-16
• 2.1.1 地理影視資源的定義15
• 2.1.2 地理影視資源與其他地理課程資源的區(qū)別15-16
• 2.2 地理影視資源的特點(diǎn)16-18
• 2.2.1 獲取便捷，操作靈活16-17
• 2.2.2 教育性與生活性兼?zhèn)?/span>17
• 2.2.3 科學(xué)性與娛樂(lè)性兼?zhèn)?/span>17
• 2.2.4 真實(shí)性與藝術(shù)性兼?zhèn)?/span>17-18
• 2.2.5 題材豐富，傳播力、開(kāi)放性強(qiáng)18
• 2.3 地理影視資源的類(lèi)型18-23
• 2.3.1 具有直接應(yīng)用價(jià)值的地理影視資源18-19
• 2.3.2 具有潛在應(yīng)用價(jià)值的地理影視資源19-23
• 3 在初中地理教學(xué)中運(yùn)用影視資源的理論分析23-29
• 3.1 在初中地理教學(xué)中運(yùn)用影視資源的依據(jù)23-28
• 3.1.1 符合初中地理課標(biāo)的要求23-25
• 3.1.2 地理影視資源是地理教科書(shū)的有效補(bǔ)充材料25-28
• 3.2 運(yùn)用地理影視資源對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的作用28-29
• 3.2.1 有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率28
• 3.2.2 有利于教師教學(xué)水平的提升28
• 3.2.3 有利于課程資源的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)28-29
• 4 影視資源在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略29-40
• 4.1 影視資源在不同課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用策略29-33
• 4.1.1 在探究式教學(xué)模式中的應(yīng)用策略29-31
• 4.1.2 在接受式教學(xué)模式中的應(yīng)用策略31-33
• 4.2 地理影視資源在不同課型中的應(yīng)用策略33-37
• 4.2.1 在新授課中的應(yīng)用策略33-34
• 4.2.2 在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用策略34-36
• 4.2.3 在討論課中的應(yīng)用策略36-37
• 4.3 地理影視資源在不同教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用策略37-40
• 4.3.1 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用策略37-38
• 4.3.2 在活動(dòng)環(huán)節(jié)的應(yīng)用策略38-39
• 4.3.3 在總結(jié)環(huán)節(jié)的應(yīng)用策略39-40
• 5 影視資源在初中地理教學(xué)中應(yīng)用的討論與建議40-43
• 5.1 影視資源在初中地理教學(xué)中應(yīng)用的局限性40-41
• 5.1.1 內(nèi)容限制40
• 5.1.2 條件設(shè)施限制40
• 5.1.3 教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)限制40-41
• 5.2 關(guān)于時(shí)間的討論41
• 5.3 關(guān)于師生關(guān)系的建議41-43
• 6 結(jié)論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：770635