本文關(guān)鍵詞：男大學(xué)生性別角色沖突與心理求助態(tài)度關(guān)系心理求助污名的中介作用研究

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【摘要】：在高校心理咨詢中,存在一種現(xiàn)象,男性尋求專業(yè)心理幫助者普遍偏少.有學(xué)者指出男性性別觀念對(duì)心理求助態(tài)度產(chǎn)生著影響,在中國傳統(tǒng)社會(huì)中,人們認(rèn)為男性應(yīng)該表現(xiàn)得陽剛、果斷,這些也是父母和社會(huì)所贊許的男性性格特征,“男兒有淚不輕彈”是對(duì)男性的要求,向他人透露或表達(dá)個(gè)人情感會(huì)被認(rèn)為與男性應(yīng)該有的性格特點(diǎn)不相符合。 男性在工作和生活上受到這些性別角色期待的影響,工作上要表現(xiàn)的富有競爭性,人際關(guān)系上不應(yīng)該和其他男性太過親密,個(gè)人情感上不要外露自己的內(nèi)心世界,在這種對(duì)男性性別角色的要求的環(huán)境下,男性在尋求心理幫助的時(shí)候,會(huì)感受到更多的壓力,因?yàn)閷で笮睦韼椭c他們的男性性別角色不相符合.男性會(huì)感受到男性別角色給自己帶來的壓力。如果男性太過于遵守這些性別角色,那么就會(huì)造成性別角色沖突,在性別角色沖突影響下,個(gè)體認(rèn)為尋求心理幫助是一件恥辱的事情,因而對(duì)尋求心理幫助的態(tài)度變得消極,尋求心理幫助行為會(huì)減少。 本文旨在研究男性性別角色沖突、心理求助污名和心理求助態(tài)度的關(guān)系,檢驗(yàn)心理求助污名在男性性別角色沖突和心理求助態(tài)度上的中介模型,檢驗(yàn)心理課程對(duì)心理求助態(tài)度和心理求助污名的影響,考察求助經(jīng)歷在心理求助態(tài)度和心理求助污名上的差異。 經(jīng)過文獻(xiàn)綜述和問卷研究,本研究證實(shí)了心理求助污名在男性性別角色沖突和心理求助態(tài)度之間的中介作用。性別角色沖突高的個(gè)體會(huì)對(duì)尋求心理幫助持有一些負(fù)性、片面的認(rèn)知,這些認(rèn)知導(dǎo)致他們認(rèn)為尋求心理幫助是一件恥辱的事情,向?qū)I(yè)人員表達(dá)個(gè)人情感是與自己的男性性別特征相違背的,這些負(fù)性認(rèn)識(shí)導(dǎo)致他們對(duì)尋求心理幫助持有消極態(tài)度。參加心理課程會(huì)影響到心理求助態(tài)度,參加心理課程者與不參加課程者相比,有更加積極的心理求助態(tài)度；有過直接求助經(jīng)歷的人與沒有直接求助經(jīng)歷的人相比,在求助態(tài)度上差異顯著,有過間接求助經(jīng)歷的人與沒有間接求助經(jīng)歷的人相比,在心理求助態(tài)度和心理求助污名上差異顯著,家鄉(xiāng)、年級(jí)在心理求助態(tài)度、心理求助污名上差異不顯著。
【關(guān)鍵詞】：性性別角色沖突 心理求助自我污名 心理求助公眾污名 心理求助態(tài)度
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1. 前言10-13
• 1.1 男性心理健康問題的關(guān)注10
• 1.2 心理求助污名研究的興起10-11
• 1.3 研究的理論和實(shí)踐意義11-13
• 2. 理論綜述13-24
• 2.1 男性性別角色研究綜述13-19
• 2.1.1 性別角色和性別刻板印象13-15
• 2.1.2 性別角色沖突15-19
• 2.2 心理求助污名研究綜述19-22
• 2.2.1 心理疾病污名19-20
• 2.2.2 尋求心理幫助污名20-21
• 2.2.3 污名與心理健康的關(guān)系21
• 2.2.4 污名的測量21-22
• 2.3 心理求助研究綜述22-24
• 2.3.1 尋求專業(yè)性心理幫助的概念22
• 2.3.2 心理求助的影響因素22-24
• 3. 問題提出24-26
• 3.1 現(xiàn)有研究的局限24-25
• 3.2 需要進(jìn)一步探討問題25-26
• 4. 研究設(shè)計(jì)26-36
• 4.1 研究目的26
• 4.2 研究假設(shè)26-27
• 4.3 研究方法27-29
• 4.3.1 研究對(duì)象基本情況27-28
• 4.3.2 研究工具28-29
• 4.3.3 施測過程29
• 4.4 結(jié)果分析29-36
• 4.4.1 心理課程參加情況在心理求助污名和心理求助態(tài)度上的差異性分析29-30
• 4.4.2 心理咨詢理解度對(duì)心理求助態(tài)度和心理求助污名的影響30
• 4.4.3 求助經(jīng)歷在心理求助態(tài)度和心理求助污名的差異30-31
• 4.4.4 年級(jí)和家鄉(xiāng)在心理求助污名、心理求助態(tài)度差異分析31-32
• 4.4.5 男性性別角色沖突、心理求助自我污名、心理求助公眾污名、心理求助態(tài)度之間的相關(guān)性分析32-33
• 4.4.6 性別角沖突、心理求助自我污名、心理求助公眾污名與心理求助態(tài)度關(guān)系：心理求助自我污名和心理求助公眾污名的中介模型檢驗(yàn)33-36
• 5. 討論36-40
• 5.1 心理求助污名性別角色沖突和心理求助中介作用36
• 5.2 心理接觸度在心理求助態(tài)度和心理求助污名差異性36-37
• 5.3 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對(duì)心理求助污名和心理求助態(tài)度的影響37
• 5.4 本研究對(duì)實(shí)踐啟示37-38
• 5.5 研究不足與展望38-40
• 5.5.1 研究不足38
• 5.5.2 研究展望38-40
• 6. 結(jié)論40-41
• 參考文獻(xiàn)41-47
• 附錄47-53
• 附錄Ⅰ 樣本基本情況調(diào)查表47-48
• 附錄Ⅱ 男性大學(xué)生性別角色沖突量表48-50
• 附錄Ⅲ 心理求助污名量表50-51
• 附錄Ⅳ 心理求助態(tài)度量表51-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：764138