發(fā)布時間：2017-08-13 00:14

  本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)浪潮挑戰(zhàn)下的教育回應(yīng)

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【摘要】：大數(shù)據(jù)的熱潮已經(jīng)席卷而來,人們熱衷于暢想它應(yīng)用于各領(lǐng)域的美好前景,感染于其力量的巨大和用途的多樣。但大數(shù)據(jù)時代中概念的模糊性、較高的準入門檻、因果割裂的思想等限制了大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)的熱潮中,作為培養(yǎng)人的教育應(yīng)該持有一定態(tài)度、賦予數(shù)據(jù)溫度、確定數(shù)據(jù)精度、設(shè)定使用限度。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù) 教育 回應(yīng)
【分類號】：G434
【正文快照】： 20世紀80年代開始,信息爆炸式增長,原有的信息儲存、處理、分析技術(shù)已經(jīng)難以勝任科學(xué)研究的發(fā)展要求。一套新的數(shù)據(jù)收集、儲存、處理、分析模式被建成,“大數(shù)據(jù)”應(yīng)運而生。眾多文獻把大數(shù)據(jù)與世界萬物緊密聯(lián)系在一起。大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)相比,就有非機構(gòu)化、分布式、數(shù)據(jù)量巨

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號：664380