本文關(guān)鍵詞：微課推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與策略

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【摘要】：近年來(lái)教師專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題一直是教育界一個(gè)比較重要的研究課題。隨著微課的出現(xiàn)與不斷發(fā)展,給教師專業(yè)化發(fā)展帶來(lái)了新的途徑。文章通過(guò)對(duì)微課特點(diǎn)的分析,列舉出了微課對(duì)于教師專業(yè)化發(fā)展的優(yōu)勢(shì),并提出了微課在應(yīng)用中的方法和策略。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 教師專業(yè)化 優(yōu)勢(shì)與策略
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1;G434
【正文快照】： 從上世紀(jì)80年代開(kāi)始,教師專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)成為教育界一個(gè)比較重要的研究課題。有關(guān)教師專業(yè)化發(fā)展方面的研究也越來(lái)越多,涌現(xiàn)了大量研究成果,但是基于不同研究方向、方法以及研究者自身研究水平的限制,在教師專業(yè)化發(fā)展研究領(lǐng)域產(chǎn)生了許多不同的觀點(diǎn)。由美國(guó)新墨西哥州圣胡安學(xué)

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本文編號(hào)：642871