本文關(guān)鍵詞：MOOC背景下教學(xué)資源建設(shè)的發(fā)展方向——基于對國家精品開放課程工作的回顧

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【摘要】：該文回顧了精品開放課程相關(guān)工作,認(rèn)為,精品開放課程建設(shè)與共享工作可視為中國式MOOC,相關(guān)工作導(dǎo)向出現(xiàn)了重要的發(fā)展,表現(xiàn)為教學(xué)資源建設(shè)的中心地位得到明確,教育技術(shù)專業(yè)人員在課程團(tuán)隊中的作用得到明確,教學(xué)資源的原創(chuàng)性得到重視。并通過反思提出教學(xué)研究是提高教學(xué)資源原創(chuàng)性的根本途徑,教學(xué)資源創(chuàng)新是課程創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn),知識點是資源創(chuàng)新的單位,應(yīng)建立期刊化的教學(xué)資源管理和評審平臺,促進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)走向常態(tài)化、正規(guī)化。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古大學(xué)教務(wù)處電教中心;內(nèi)蒙古師范大學(xué)傳媒學(xué)院;包頭師范學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;呼和浩特市職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 教學(xué)資源 精品開放課程 微課思想 期刊化
【基金】：國家社會科學(xué)青年基金項目“精品課程教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用情況的調(diào)查研究”的研究成果之一(課題批準(zhǔn)號:CCA080228)
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言大型開放式在線課程,即MOOC(Massive Open Online Courses),代表了麻省理工學(xué)院(MIT)開放課件運(yùn)動(OCW)之后興起的又一開放課程資源建設(shè)熱潮。我國雖未以同樣名稱設(shè)立建設(shè)項目,但實際上,始于2003年并于2011年調(diào)整而來的精品開放課程建設(shè)與共享工作,與上述兩個開放課程資源

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