本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義對我國教科書的影響分析

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【摘要】：近年來,建構(gòu)主義教育思潮對我國教科書產(chǎn)生著重要的影響。建構(gòu)主義與教科書相關(guān)的核心主張有:知識具有鮮明的個人性和情境性;學(xué)習(xí)是一個自主建構(gòu)知識的過程;教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)主要起協(xié)助作用。建構(gòu)主義對我國教科書的主要影響包括:影響教科書內(nèi)容;影響教科書中的學(xué)習(xí)方式;影響教科書中的教的方式;影響教科書中的學(xué)習(xí)評價。建構(gòu)主義對我國教科書的影響中,積極影響占主要成分,但建構(gòu)主義存在一些嚴(yán)重的局限。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 建構(gòu)主義 教科書 影響 分析
【基金】：2010年國家社科基金重大項(xiàng)目“中國百年教科書整理與研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:10&ZD095,項(xiàng)目首席專家:徐巖)的階段性成果
【分類號】：G423.3
【正文快照】： 在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中,我國的教科書編寫的實(shí)踐工作,日益注重在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行。在此背景之下,在世界范圍內(nèi)廣為流行的建構(gòu)主義教育思潮,對我國的教科書開發(fā)產(chǎn)生重要的影響,這種影響以積極成分為主,但建構(gòu)主義存在一些嚴(yán)重局限,對此我們尤其要當(dāng)心。就建構(gòu)主義教育思潮對我國

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3 陸t，

本文編號：571859