本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式優(yōu)化高職課堂教學(xué)探析

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【摘要】：基于高職數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)構(gòu)建"以問(wèn)題為核心、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)"的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,將以教學(xué)視頻、導(dǎo)學(xué)案及作業(yè)單、教學(xué)組織形式、考核評(píng)價(jià)四個(gè)方面為建設(shè)重點(diǎn),建立適合于高職數(shù)學(xué)教學(xué),具有高職特色的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。
【作者單位】： 黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 高職化 導(dǎo)學(xué)案 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)
【基金】：作者為黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐”的負(fù)責(zé)人
【分類號(hào)】：G434;O1-4
【正文快照】： 2013年3月13日,教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》指出:教育信息化的發(fā)展要以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo),以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心。在信息化發(fā)展的過(guò)程中,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式勢(shì)必在高職院校教育教學(xué)中起到舉足輕重

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉東霞;;高校翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)研究[J];宜春學(xué)院學(xué)報(bào);2014年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 白建昌;淺談?wù)Z文教學(xué)中的課堂教學(xué)改革[J];山西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

2 胡必武,包翠蓮;提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年03期

3 張翠香,王立柱;深入鉆研“課標(biāo)”教材 推進(jìn)課堂教學(xué)改革[J];生物學(xué)通報(bào);2004年03期

4 曲玉香;高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革初探[J];電大理工;2004年02期

5 楊嵐;拉薩師范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)調(diào)查分析及對(duì)策研究[J];西藏科技;2005年02期

6 許金勝;轉(zhuǎn)型期課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];寧德師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年01期

7 王俊;;淺談優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的措施[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2006年06期

8 張國(guó)輝;;淺論大學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)的策略[J];衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

9 段宏杰;;淺談新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J];科技資訊;2007年08期

10 孫貴英;;淺談中學(xué)生創(chuàng)新能力在體育課堂教學(xué)中的培養(yǎng)[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年21期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 付波;;淺談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率方法[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

2 鄧寶銀;;在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

3 李一枚;;如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

4 馬麗;;如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

5 辛鳳云;;如何提高小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)效果[A];2013年12月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

6 高輝;;打造全優(yōu)的課堂教學(xué) 提高學(xué)生綜合能力[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

7 鄧端清;;淺析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手操作的有效性[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

8 斯琴格日勒;;邊遠(yuǎn)民族地區(qū)創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

9 劉玉東;;優(yōu)化教學(xué)資源配制提高課堂教學(xué)效果的研究與實(shí)踐[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 蔣玉琴;;優(yōu)化課堂教學(xué)是“減負(fù)”的關(guān)鍵[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 如皋市丁堰小學(xué) 陳竹青;為課堂教學(xué)的“流行病”把脈[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 王輝 （作者單位：廣州指揮學(xué)院）;提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性[N];人民武警;2007年

3 北京教育學(xué)院 李亞杰;新課改的課堂教學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

4 北京教育學(xué)院黨委書記 馬憲平;課堂教學(xué)中仍需注意那些看似平常的問(wèn)題[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

5 靳于霞;新理念打造新課堂教學(xué)[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2008年

6 山東省威海市第一中學(xué) 朱洪軍;開(kāi)放才是新型體育課堂[N];中國(guó)體育報(bào);2008年

7 李奇玲 朔城區(qū)第三中學(xué);關(guān)于提高課堂教學(xué)含金量的探究[N];朔州日?qǐng)?bào);2009年

8 許德敏;如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

9 本報(bào)記者 劉領(lǐng);保二小學(xué):追求實(shí)效課堂教學(xué) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升[N];錦州日?qǐng)?bào);2010年

10 浙江省金華市教育局教研室 朱孝平;職校生需要什么樣的課堂教學(xué)？[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 祝新宇;中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過(guò)程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 唐炎;中小學(xué)體育課堂教學(xué)的社會(huì)學(xué)分析[D];北京體育大學(xué);2005年

4 谷力;沖突與和諧：課堂教學(xué)改革實(shí)踐論[D];南京師范大學(xué);2002年

5 陳隆升;語(yǔ)文課堂教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2009年

6 董濤;課堂教學(xué)中的PCK研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 郝鴻耀;大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 解修亮;初中課堂教學(xué)公平問(wèn)題研究[D];重慶師范大學(xué);2008年

2 倪嘉蔚;課堂教學(xué)公平狀況研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 王姣青;語(yǔ)文課堂教學(xué)生態(tài)的理論與實(shí)踐[D];湖南師范大學(xué);2005年

4 劉新勇;生命教育在課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀構(gòu)想與探討[D];山東師范大學(xué);2007年

5 唐晉;課堂教學(xué)公正問(wèn)題研究[D];安徽師范大學(xué);2010年

6 李瓊;語(yǔ)文課堂教學(xué)模式探索與反思[D];青海師范大學(xué);2011年

7 于娜;初中課堂教學(xué)公平狀況的調(diào)查研究[D];長(zhǎng)春師范大學(xué);2013年

8 張彥釵;多元智能理論下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)公平問(wèn)題的研究[D];河北師范大學(xué);2009年

9 于蔚華;富有生命活力的課堂教學(xué)樣態(tài)探究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 毛維佳;基于案例分析的課堂教學(xué)生成研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

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