本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在解剖學(xué)教學(xué)中有效實(shí)施的研究及思考

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂,作為一種全新的教學(xué)模式,通過對(duì)傳統(tǒng)課堂知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的顛倒,改變了師生角色,實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。本文介紹了翻轉(zhuǎn)課堂起源、發(fā)展和教學(xué)模式,并深入剖析了在解剖學(xué)教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂相比傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢(shì)和實(shí)施過程所面臨的挑戰(zhàn),為解剖學(xué)教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂提供思考和借鑒。
【作者單位】： 漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院;漳州市醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 解剖學(xué) 實(shí)施 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：福建省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度規(guī)劃課題(FJJ10-063)
【分類號(hào)】：R-4;G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂,也有人稱之為顛倒課堂或者反轉(zhuǎn)課堂,即將傳統(tǒng)教學(xué)中師生的角色進(jìn)行翻轉(zhuǎn),由學(xué)生自行在家或者課外觀看教學(xué)視頻等數(shù)字化教學(xué)資源,然后再回到課堂中進(jìn)行師生、生生間面對(duì)面的分享、交流學(xué)習(xí)成果與心得,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的的一種教學(xué)形態(tài)[1],這是一種全新的課堂教學(xué)組

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