本文關鍵詞：在線游戲化學習環(huán)境中學習策略對學業(yè)成績、游戲Flow、學習滿意度的影響

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【摘要】：本研究的目的是要澄清在線游戲化英語學習環(huán)境中,協(xié)同學習在Flow水準、學業(yè)成績、學習滿意度上是否比個別化學習更有效。由此探索提高在線游戲化學習在課堂教學中的教學效果并驗證其效果性。為達到此研究目的,提出的研究問題是,首先,在在線游戲化學習環(huán)境中,在游戲Flow、學業(yè)成績、學習滿意度上,協(xié)同學習是否與個別化學習有差異。然后,考察游戲Flow、學業(yè)成績、學習滿意度之間有何相關性。研究通過實驗研究方法進行了One Way ANOVA分析和T值驗證以及Pearson相關系數(shù)的分析。研究的結果表明,在在線游戲化學習環(huán)境中,在游戲Flow、學業(yè)成績、學習滿意度上,協(xié)同學習與個別化學習相比,并不呈現(xiàn)有意義的差異。這表明在在線游戲化學習環(huán)境中,協(xié)同學習跟個別化學習一樣,是有效的學習方式。從屬變量之間的相關系數(shù)分析結果表明:只有游戲Flow程度和學習滿意度呈高度正相關,這說明兒童的認識是游戲和學習的統(tǒng)一過程。
【作者單位】： 華東師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 協(xié)同學習 游戲Flow 學業(yè)成績 學習滿意度 在線游戲化學習
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、前言據(jù)有關統(tǒng)計,當前占全國70%左右的中小學生有在線游戲體驗的經(jīng)驗,隨之一些青少年在線游戲中毒的現(xiàn)象也越來越嚴重。面對這樣的現(xiàn)實,一方面學界對于青少年游戲成癮現(xiàn)象的研究日趨活躍,另一方面對于游戲教育效果的肯定方面的研究則成了學界關注的焦點。這些研究結果表明,

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本文編號：530547