本文關鍵詞：廣東省農村留守兒童教育體系問題研究及學校職責定位

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【摘要】：農村留守兒童是我國經濟發(fā)展轉型期出現的一個特殊的未成年群體,其核心問題是教育體系問題。作為廣東省經濟發(fā)展極不平衡的區(qū)域,留守兒童問題更為突出,已引起社會的普遍關注,但針對留守兒童的深入研究還非常有限。作為留守兒童的主要陣地——學校,應承擔起教育留守兒童的職責,這已成為迫切需要解決的問題。
【作者單位】： 韓山師范學院;
【關鍵詞】： 農村留守兒童 教育體系 學校職責定位
【分類號】：G40-01
【正文快照】： 農村留守兒童是新時期“打工經濟”孕育出來的特殊群體,是在社會轉型的大背景下,由于農民流動而引發(fā)的一個重要的社會現象,是我國社會轉型與經濟轉軌過程中存在的城鄉(xiāng)二元結構體制、區(qū)域發(fā)展不平衡等不合理現象的附屬產物。中國農村傳統(tǒng)穩(wěn)定的家庭正面臨著前所未有的沖擊。數

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