本文關鍵詞：陶行知教育管理思想與實踐研究

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【摘要】：陶行知是現代中國偉大的教育家、思想家、教育改革實踐家。他的教育思想具有大的研究價值,后世對陶行知教育思想的研究并不少,不過大多數都是關于陶行知教育思想的研究,卻鮮有對于其教育管理思想的探索,缺乏系統(tǒng)的理論研究。 所以本文以近代教育管理理論的角度,來分析陶行知教育管理思想。首先,論文通過回顧陶行知所處的時代背景和成長與求學經歷來探討陶行知教育管理思想的形成以及背后的原因,提出陶行知教育管理思想形成的原因主要有三：國內傳統(tǒng)文化、國外留學經歷以及中西方文化的融合;其次,論文通過總結陶行知教育管理思想的主要內容并結合陶行知的教育管理實踐活動：創(chuàng)辦重慶育才學校、開辦曉莊師范和山海工學團來探討其教育管理思想在實踐中的具體運用；最后,論文通過分析當代教育存在的各種問題,并結合陶行知教育管理思想,提出解決問題的建議�？傊�,陶行知教育管理思想體現了近代先進知識分子的救亡圖存、教育興國為目標的指向性,同時注重社會實踐和勇于革新的近代教育創(chuàng)新精神,以及超越時代的教育管理觀,對當代中國教育健康、可持續(xù)發(fā)展具有較強的理論價值和實踐價值。
【關鍵詞】：陶行知 教育管理思想 當代價值
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G40-092
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 引言7-14
• 第一節(jié) 選題背景7
• 一、當代教育發(fā)展的需要7
• 二、缺乏從管理角度出發(fā)的研究成果7
• 第二節(jié) 研究價值7-8
• 一、理論價值7-8
• 二、現實意義8
• 第三節(jié) 文獻綜述8-13
• 第四節(jié) 研究方法13-14
• 第二章 陶行知教育管理思想形成背景14-19
• 第一節(jié) 時代背景與平生14-16
• 第二節(jié) 中西方教育思想的影響16-19
• 一、傳統(tǒng)文化的熏陶16-17
• 二、吸收西方文化的精華17-18
• 三、中西方文化的融合18-19
• 第三章 陶行知教育管理實踐19-32
• 第一節(jié) 創(chuàng)辦與管理曉莊師范19-23
• 一、曉莊師范辦學背景19-20
• 二、曉莊師范辦學實踐20-22
• 三、曉莊師范辦學方針與特點22-23
• 第二節(jié) 創(chuàng)辦與管理育才學校23-28
• 一、育才學校辦學背景與實踐23-26
• 二、育才學校辦學方針與特點26-28
• 第三節(jié) 創(chuàng)辦與管理山海工學團28-32
• 一、山海工學團辦學背景與實踐實踐28-29
• 二、山海工學團辦學方針與特點29-32
• 第四章 陶行知教育管理思想主要內容32-42
• 第一節(jié) 學校發(fā)展管理觀32-35
• 一、校長是學校的靈魂,要有包容精神與創(chuàng)造精神32-33
• 二、以建章立制為基礎,依靠師生共同管理學校33-34
• 三、主張將教育融入社會,開創(chuàng)學校教育的新局面34-35
• 第二節(jié) 學生管理觀35-38
• 一、注重學生常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的品德35-36
• 二、倡導學生自治管理,培養(yǎng)學生自我管理意識36-37
• 三、注重學以致用,培養(yǎng)學生服務社會真才實干37-38
• 第三節(jié) 教師管理觀38-42
• 一、師愛是教師之魂,突出教師愛心與責任心作用38-39
• 二、強調“教學做”統(tǒng)一,理論教學與實踐教學相結合39-40
• 三、倡導“有教先學”思想,重視教師自身素質提升40-42
• 第五章 陶行知教育管理思想的主要特點及當代價值42-50
• 第一節(jié) 陶行知教育管理思想的主要特點42-45
• 一、學校管理思想務實性與創(chuàng)新性42-43
• 二、學生管理思想民主性與開拓性43-44
• 三、教師管理思想豐富性與包容性44-45
• 第二節(jié) 陶行知教育管理思想的當代價值45-50
• 一、學校管理思想值得弘揚45-47
• 二、學生管理思想值得肯定47-48
• 三、教師管理思想值得倡導48-50
• 結語50-51
• 參考文獻51-53
• 附錄53-54
• 致謝54-55

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前4條

1 姚群民;;曉莊試驗鄉(xiāng)村師范大事記兼注[J];南京曉莊學院學報;2007年02期

2 陳學軍;;教育學立場的教育管理學:論陶行知的教育管理思想[J];南京曉莊學院學報;2009年02期

3 肖曉瑪;;陶行知育才學校藝術教育的特色探略[J];韶關學院學報;2011年03期

4 黃云龍;;陶行知學校管理思想探議[J];上海師范大學學報(哲學社會科學版);1991年03期

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本文編號：525860