本文關(guān)鍵詞：社會性發(fā)展遲滯大學(xué)生人際互動的行為實驗研究

  更多相關(guān)文章： 社會性發(fā)展遲滯 大學(xué)生 人際互動 行為實驗

【摘要】：采用《大學(xué)生社會性發(fā)展水平評定量表》對60名被試進行研究,區(qū)分出社會性發(fā)展良好、中等和遲滯的被試。接著采用行為實驗的方式考察社會性發(fā)展水平對被試交往行為的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一,社會性發(fā)展的總體水平只對被試與女性互動對象互動的面部表情上產(chǎn)生影響,而社會性認知、社會性情感和社會性行為水平對被試與不同性質(zhì)個體互動的某些行為上產(chǎn)生影響。第二,社會性發(fā)展的總體類型對被試面對不同互動對象的同一行為反應(yīng)上有一定影響,但這種影響有限,僅在面部表情上表現(xiàn)出性別差異;而社會性認知發(fā)展類型和情感發(fā)展類型對不同互動對象的同一行為表現(xiàn)出有限的影響。第三,社會性發(fā)展遲滯的大學(xué)生在實驗中表現(xiàn)出對實驗任務(wù)冷漠或過度熱情的現(xiàn)象。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 社會性發(fā)展遲滯 大學(xué)生 人際互動 行為實驗
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃重點項目“社會性發(fā)展遲滯視野下的大學(xué)生社會自我發(fā)展的實證研究”(項目編號:DBA090286)的支持
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言當代大學(xué)生是在中國高校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的背景下入學(xué)的,他們的成長時期正值中國社會改革開放、經(jīng)濟飛速發(fā)展、社會文化變遷的時期,他們的發(fā)展進程中帶有時代變遷的烙印。并且,生理成熟提前和高學(xué)歷化所帶來的社會成熟延后也影響了大學(xué)生的發(fā)展,為大學(xué)生的教育培養(yǎng)工作帶

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本文編號：519563