本文關(guān)鍵詞：中、韓女醫(yī)學(xué)大學(xué)生人格類型分布的比較研究

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【摘要】：目的了解中、韓女大學(xué)生人格類型分布的差異,為我國(guó)女大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的開展,理性借鑒韓國(guó)的應(yīng)對(duì)策略提供科學(xué)依據(jù)。方法通過多階段分層整群隨機(jī)抽樣的方法 ,抽取中、韓不同地區(qū)共15所大學(xué),85個(gè)班,3 300名女大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,采用艾森克人格問卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果①中、韓女大學(xué)生外向穩(wěn)定性性格的人數(shù)均最多,分別占61.86%和54.28%,內(nèi)向不穩(wěn)定性性格的人數(shù)均最少,分別占8.3%和6.4%;②中、韓女大學(xué)生在內(nèi)向穩(wěn)定和外向不穩(wěn)定氣質(zhì)類型分布上存在顯著性差異(x~2值分別為2.54、2.16,均P0.05),而在內(nèi)向不穩(wěn)定和外向穩(wěn)定類型分布上無顯著性差異(x~2值分別為0.86、0.77,均P0.05);③中、韓女大學(xué)生在艾森克人格內(nèi)外向維度、情緒穩(wěn)定性維度的分布上均存在顯著差異(x~2值分別為23.23、9.06,均P0.01)。結(jié)論中、韓女大學(xué)生個(gè)性類型分布存在差異,應(yīng)根據(jù)我國(guó)的女大學(xué)生的人格特征因材施教,并且今后應(yīng)及時(shí)采取及時(shí)、必要的心理干預(yù)措施。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);西安醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 女大學(xué)生 艾森克人格問卷 性格類型分布 心理健康教育
【基金】：陜西省衛(wèi)生廳科研基金資助項(xiàng)目(2010D58) 陜西省教育廳專項(xiàng)科學(xué)研究資助項(xiàng)目(12JK00774)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的心理健康問題越來越突出。研究結(jié)果表明:許多在校大學(xué)生存在不同程度的心理障礙,有的甚至到了非常嚴(yán)重的程度[1],大學(xué)生心理健康狀況檢查發(fā)現(xiàn),22%的學(xué)生存在不同程度的心理問題⑴。不難看出,大學(xué)生心理問題的產(chǎn)生呈上升趨勢(shì),因此,在高校中開展心理健康

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6 叢日e，

本文編號(hào)：517483