本文關(guān)鍵詞：工程制圖課程的微課設(shè)計(jì)與制作研究

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【摘要】：微課因其短小精致、方式靈活、重點(diǎn)突出的特點(diǎn),在高職教育中的實(shí)踐和應(yīng)用迅速展開(kāi)。從微課對(duì)工程制圖課程的適應(yīng)性分析著手,以課程中的路線縱斷面圖作為知識(shí)點(diǎn),分析了微課的選題思路、教學(xué)背景與對(duì)象、設(shè)計(jì)思路與教學(xué)目標(biāo);并通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)重難點(diǎn)解析,演繹了微課教學(xué)腳本的制作思路,總結(jié)了微課制作實(shí)施過(guò)程,對(duì)推進(jìn)微課在高職教育中的應(yīng)用有一定實(shí)踐價(jià)值。
【作者單位】： 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 設(shè)計(jì)制作 工程制圖
【基金】：2013年浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目—鐵路工程制圖課程課堂教學(xué)改革與實(shí)踐
【分類(lèi)號(hào)】：G434;TB23-4
【正文快照】： 0引言微課作為一種新穎的教學(xué)形式,以其短小精致、方式靈活、重點(diǎn)突出等特點(diǎn),在高職教學(xué)中逐漸得到推廣[1-2]。微課是以微型教學(xué)視頻為主要載體,針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的新型網(wǎng)絡(luò)課程資源[3]。微課核心的課堂教學(xué)視頻與相關(guān)的

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