本文關鍵詞：勞動力遷移對農村留守兒童教育發(fā)展的影響——來自西部農村地區(qū)調查的證據(jù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國始于20世紀90年代的大規(guī)模鄉(xiāng)-城人口流動產生了一系列社會、經濟影響。在戶籍制度和社會保障體系還存在嚴重城鄉(xiāng)分割的情況下,大量遷移者不得不將其子女留在農村地區(qū),留守兒童的教育發(fā)展已經成為學術研究和政策制定的熱點問題。已有研究發(fā)現(xiàn)留守兒童的教育機會、學習表現(xiàn)、心理健康均落后于非留守兒童,但是這些研究大多忽視了父親或母親打工對留守子女的異質性影響,也忽視了基于橫截面數(shù)據(jù)的研究不可避免地具有內生性偏誤,因此對留守兒童教育發(fā)展狀況的認識可能并不全面。通過"中國西部地區(qū)基礎教育發(fā)展項目"監(jiān)測與評價調查面板數(shù)據(jù)的實證研究發(fā)現(xiàn):(1)父親外出打工對留守兒童學習成績并無顯著影響;(2)母親外出打工則會對留守兒童學習成績產生顯著的負效應;(3)父母外出打工之后再返鄉(xiāng)并不會顯著提高留守子女的成績。父母外出打工的"收入效應"和"教養(yǎng)角色缺失效應"以及父母在子女教育發(fā)展上的性別差異性影響可以解釋上述結果。這些發(fā)現(xiàn)的政策含義有兩點:首先,解決農村留守兒童教育發(fā)展問題的根本途徑在于允許并鼓勵留守兒童隨父母一起遷移,這樣才能充分利用勞動力遷移所體現(xiàn)出的人力資本配置優(yōu)化;其次,母親對兒童教育發(fā)展特別是留守女童的教育發(fā)展尤其重要,因此如果現(xiàn)行制度不足以保證留守兒童隨打工父母一起遷移的話,也應當盡可能的優(yōu)先保證兒童隨打工的母親一起遷移到城市,這樣可以更好地利用女性教育的外部收益。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部/首都教育經濟研究院;北京師范大學珠海分校物流學院;
【關鍵詞】： 勞動力遷移 留守兒童 教育 倍差法 性別差異
【基金】：2011年度教育部人文社會科學研究青年基金項目“教育投資機會與教育成就的性別差異研究”(11YJC880168) 2010年度中央高校基本科研業(yè)務費專項資金“教育獲得與教育成就的性別差異:經濟學的分析視角” 國家留學基金(201308110030)
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、引言始于20世紀90年代的大規(guī)模鄉(xiāng)-城人口流動推動了中國的經濟發(fā)展和城市化進程。據(jù)估算,中國的國內人口遷移數(shù)量達1.5億(Lee andPark,2010),中國的城市化水平已經超過50%。但是與此同時,這一人類歷史上少有的大規(guī)模內部移民也產生了一系列的社會問題。在戶籍制度和社會

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本文編號：480444