本文關(guān)鍵詞：信陽(yáng)市高中物理多媒體教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著國(guó)家教育信息化水平的不斷提高，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛。在物理教學(xué)領(lǐng)域，與多媒體教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用研究也取得了豐碩的成果。以多媒體教學(xué)為代表的信息化技術(shù)正在改變著傳統(tǒng)的教育思想和教學(xué)理念。但是物理多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀是怎樣？影響物理多媒體教學(xué)發(fā)展的因素又是哪些？這些問題有待進(jìn)一步的研究和探索。 為了解高中階段的物理多媒體教學(xué)情況，此次選取了河南省信陽(yáng)市不同縣區(qū)的10所重點(diǎn)高中進(jìn)行調(diào)查。對(duì)10所學(xué)校的部分教師和學(xué)生以訪談、問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查顯示：信陽(yáng)市物理多媒體教學(xué)起步較早，高中教育階段應(yīng)用廣泛，多媒體輔助教學(xué)在廣大師生中深受好評(píng)。但是同樣還存在著很多不足：1、多媒體硬件設(shè)備有待完善；2、相關(guān)物理課件相對(duì)較少，教育資源相對(duì)匱乏；3、教師教學(xué)任務(wù)重，影響了多媒體教學(xué)在日常的應(yīng)用；4、教師對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)存在著偏差。最后針對(duì)調(diào)查結(jié)果的深入分析，反思信陽(yáng)市高中物理多媒體教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題、存在的不足提出自己的意見和建議。 文章結(jié)合現(xiàn)代教育理論，教育信息化應(yīng)用，發(fā)展心理學(xué)和實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，對(duì)信陽(yáng)市高中物理多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，并針對(duì)存在的問題提出針對(duì)性意見。希望通過這次研究能夠?yàn)楦咧形锢矶嗝襟w教學(xué)的發(fā)展提供一定的參考。
【關(guān)鍵詞】：信陽(yáng)市高中 物理 多媒體教學(xué) 調(diào)查研究
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G633.7;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 1 緒論8-16
• 1.1 選題背景8-9
• 1.2 問題的提出9-10
• 1.3 相關(guān)概念的界定10-11
• 1.3.1 多媒體的含義10
• 1.3.2 多媒體教學(xué)的含義10-11
• 1.4 研究的意義11-12
• 1.4.1 對(duì)教學(xué)有積極的影響11-12
• 1.4.2 了解多媒體教學(xué)應(yīng)用的實(shí)際情況12
• 1.5 研究思路12-14
• 1.6 研究方法14-16
• 2 文獻(xiàn)綜述16-22
• 2.1 國(guó)外多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用和研究16-20
• 2.2 國(guó)內(nèi)多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用和研究20-22
• 2.2.1 借鑒學(xué)習(xí)階段20
• 2.2.2 起步發(fā)展階段20-21
• 2.2.3 推廣普及階段21-22
• 3 信陽(yáng)市高中物理多媒體教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查22-58
• 3.1 信陽(yáng)市多媒體教學(xué)簡(jiǎn)介22-23
• 3.2 調(diào)查對(duì)象的選取23-24
• 3.3 調(diào)查工具的確定24
• 3.4 調(diào)查的過程和實(shí)施24
• 3.5 教師訪談?wù){(diào)查和分析24-27
• 3.5.1 教師訪談結(jié)果25
• 3.5.2 教師訪談分析25-27
• 3.6 教師問卷調(diào)查結(jié)果及分析27-38
• 3.6.1 教師個(gè)人情況調(diào)查分析27-32
• 3.6.2 教師多媒體課件制作情況調(diào)查分析32-35
• 3.6.3 教師對(duì)多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的比較情況分析35-38
• 3.6.4 教師對(duì)多媒體教學(xué)的看法38
• 3.7 學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果及分析38-58
• 3.7.1 學(xué)生個(gè)人情況調(diào)查分析38-41
• 3.7.2 多媒體教學(xué)使用情況調(diào)查分析41-43
• 3.7.3 學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的接受情況調(diào)查分析43-47
• 3.7.4 學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較情況調(diào)查分析47-55
• 3.7.5 學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的意見和看法55-58
• 4 多媒體教學(xué)存在的問題及對(duì)策建議58-62
• 4.1 多媒體教學(xué)中存在的問題總結(jié)58-59
• 4.2 多媒體教學(xué)存在問題的對(duì)策及建議59-62
• 4.2.1 豐富完善教學(xué)資源59
• 4.2.2 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師信息化水平59-60
• 4.2.3 減輕教師與學(xué)生的負(fù)擔(dān)60
• 4.2.4 理性認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)60-62
• 5 總結(jié)62-64
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 附錄66-72
• 致謝72-73

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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  本文關(guān)鍵詞：信陽(yáng)市高中物理多媒體教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：455167