本文關(guān)鍵詞：論基于微課的高職英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"目前已成為教育界重點關(guān)注的教學課題,強調(diào)師生角色的轉(zhuǎn)換以及學生自主學習意識的培養(yǎng),但是關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計與實施過程中的課前、課內(nèi)、課后等環(huán)節(jié)的銜接問題有待于加強研究。微課作為一種新型的學習資源和先進的教學方式,對翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計能夠形成有效的促進,起到很好的銜接作用。對此,結(jié)合高職英語教學的特點,探索了基于微課的高職英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計策略,旨在為高職英語教育資源的建設(shè)以及教學改革的深入提供幫助。
【作者單位】： 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 高職英語 翻轉(zhuǎn)課堂 教學設(shè)計
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、問題的提出翻轉(zhuǎn)課堂(flipped classroom)的概念是從國外引進的,又稱“反轉(zhuǎn)課堂”或“顛倒教室”,是對學習過程的重新構(gòu)建。在翻轉(zhuǎn)課堂模式下,學生在學習過程中的主體性得到了更好的體現(xiàn),促進教師教學與學生學習角色的良性轉(zhuǎn)變,強化了師生之間、生生之間在教學課堂上的互動

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