<正>今年,我國(guó)出臺(tái)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見》和《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃》兩個(gè)劃時(shí)代的政策文件,這對(duì)我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)來說是振奮人心的一件大事。9月,"全國(guó)教育大會(huì)"的召開又賦予教師堪當(dāng)重任的歷史使命,我們沒有理由不相信未來教師隊(duì)伍建設(shè)必將給教育現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奠基,這是理想的一面,但回到現(xiàn)實(shí)中,又會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著諸多問題。第一,教師的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感不強(qiáng)。教師的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感來自于對(duì)專業(yè)的純粹追求,它不

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