在思想政治教育領域的諸問題之中,思想政治教育研究范式屬于亟待解答的重大難題。一些學者從學術領域的視角和學科的視角對范式的涵義作了開拓性的闡釋,從而為廓清思想政治教育研究范式奠定了基礎,但思想政治教育研究范式與思想政治教育范式的混淆認識和混雜運用較為突出,因而必須予以匡正。在思想政治教育研究過程中,診斷問題、規(guī)范研究、調(diào)控學科、塑造共同體是思想政治教育研究范式的主要功能。當前,思想政治教育研究范式既不處于"前范式階段"或"無范式階段",也不處于"范式危機階段"或"范式革命階段",而是處于"范式建構階段"或"范式轉換階段",在此前提下,必須科學地優(yōu)化現(xiàn)有的思想政治教育研究范式。

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【文章目錄】：
一、思想政治教育研究范式的內(nèi)涵分析
二、思想政治教育研究范式的功能探討
三、思想政治教育研究范式的優(yōu)化省思



本文編號：3931127