<正>人工智能作為一種前沿科學(xué)技術(shù),可以對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)工作起到重要推動(dòng)作用,充分利用人工智能技術(shù),能夠讓人類(lèi)的智能為人類(lèi)服務(wù),使教學(xué)改革的進(jìn)程加快。本文主要分析了多元智能視域中人工智能技術(shù)的發(fā)展,并對(duì)其在教育中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。1人工智能概述人工智能的說(shuō)法最早是在1956年達(dá)特茅斯會(huì)議上提出的,而后的幾十年發(fā)展中,人工智能領(lǐng)域?qū)ζ浜x的界定眾說(shuō)紛紜,但從各種定義的總結(jié)梳理來(lái)看,人工智能包含三方面內(nèi)容:1.人工智能需要依靠智能機(jī)器或者智能計(jì)算機(jī)程序;2.智能機(jī)器和程序可以完成與人類(lèi)大腦的智能相類(lèi)似的任

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【文章目錄】：
1 人工智能概述
2 人工智能與多元智能
    2.1 多元智能的含義
    2.2 人工智能與多元智能的關(guān)系
3 多元智能視域中的人工智能發(fā)展
    3.1 多元智能下人工智能技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r
    3.2 人工智能的技術(shù)框架
4 人工智能在教育中的應(yīng)用
    4.1 注重人類(lèi)核心能力培養(yǎng)彰顯人類(lèi)智能價(jià)值
    4.2 利用人工智能推動(dòng)教學(xué)改革
5 結(jié)語(yǔ)



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