本研究對日本教育外交進(jìn)行了整體性梳理。研究發(fā)現(xiàn):日本教育外交經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)外交與追隨外交的附屬品、較為獨(dú)立的外交領(lǐng)域、提高國家軟實(shí)力的工具這三個(gè)發(fā)展階段;日本教育外交包含以O(shè)DA（官方開發(fā)援助）為中心,不斷擴(kuò)展教育外交活動內(nèi)容;以外務(wù)省與文部科學(xué)省為主導(dǎo),鼓勵社會各界參與;以亞非為工作重點(diǎn),兼顧其他地區(qū);注重與國際組織合作這四個(gè)方面內(nèi)容。日本教育外交具備高度的戰(zhàn)略性和較強(qiáng)的連貫性。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、日本教育外交的演變
    1. 經(jīng)濟(jì)外交與追隨外交的附屬品 (20世紀(jì)50-60年代)
    2. 較為獨(dú)立的外交領(lǐng)域 (20世紀(jì)70-80年代)
    3. 提高國家軟實(shí)力的工具 (20世紀(jì)90年代以后)
二、日本教育外交的內(nèi)涵
    1. 以O(shè)DA為中心, 不斷擴(kuò)展教育外交活動內(nèi)容
    2. 以外務(wù)省和文部科學(xué)省為主導(dǎo), 鼓勵社會各界參與
    3. 以亞非為工作重點(diǎn), 兼顧其他地區(qū)
    4. 注重與國際組織合作
三、日本教育外交的特點(diǎn)
    1. 高度的戰(zhàn)略性
    2. 較強(qiáng)的連貫性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]戰(zhàn)后日本外交戰(zhàn)略理念及對外關(guān)系軌跡[J]. 呂耀東.  日本學(xué)刊. 2015(05)
[2]日本的國際教育援助及其軟實(shí)力構(gòu)建[J]. 彭文平.  比較教育研究. 2014(02)
[3]戰(zhàn)后日本的公共外交[J]. 劉國華,李陣.  日本學(xué)刊. 2007(04)
[4]冷戰(zhàn)后的日本文化外交[J]. 周永生.  日本學(xué)刊. 1998(06)

碩士論文
[1]美國和日本對外教育援助比較研究[D]. 王發(fā)龍.浙江師范大學(xué) 2012
[2]日本對非洲援助研究[D]. 單斌.湖南師范大學(xué) 2010



本文編號：3711248