發(fā)布時間：2022-04-23 17:53

　　在互聯(lián)網技術和教育的交匯融合下,教育數據增長迅猛,教育大數據的時代已經悄然到來。該文通過分析大數據支持下的在線學習評價,對大數據背景下在線學習過程性評價的特征進行了總結,探討了在線學習中過程性評價的內容,設計了大數據支持下的在線學習過程性評價系統(tǒng)模型,并給出了該系統(tǒng)的工作流程。該文研究成果可以為在線學習評價提供新的視角和參考,為精準和個性化的在線學習服務研究添磚加瓦。 

【文章頁數】：6 頁

【文章目錄】：
一、大數據支持下的在線學習評價
    (一) 有助于降低在線學習評價的成本
    (二) 有利于提高在線學習評價的質量
    (三) 有效提高在線學習評價的效率
二、大數據背景下在線學習過程性評價的特征
    (一) 學習評價與學習過程及時交融
    (二) 評價過程性與目標性并重
    (三) 評價主體和客體的互動和整合
    (四) 強調過程評價的個性化價值
三、大數據背景下在線學習過程性評價系統(tǒng)設計
    (一) 在線學習過程性活動記錄子系統(tǒng)
    (二) 數據處理與存儲子系統(tǒng)
    (三) 數據融合子系統(tǒng)
    (四) 在線學習過程性數據分析子系統(tǒng)
    (五) 在線學習過程性評價子系統(tǒng)
四、在線學習過程性評價系統(tǒng)的工作流程
五、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于大數據的學習分析研究綜述[J]. 郭炯,鄭曉俊.  中國電化教育. 2017(01)
[2]基于大數據的學習分析儀表盤研究[J]. 姜強,趙蔚,李勇帆,李松.  中國電化教育. 2017(01)
[3]學習分析技術的研究現(xiàn)狀與未來趨勢——基于2011-2015年LAK會議論文的分析[J]. 曹帥,王以寧,徐鵬.  中國電化教育. 2016(05)
[4]大數據在美國教育評價中的應用路徑分析[J]. 鄭燕林,柳海民.  中國電化教育. 2015(07)
[5]認識論視野下學習過程性評價探析[J]. 韓葉秀,楊成.  教育探索. 2012(02)
[6]過程性評價的組織策略與方法研究[J]. 鄭明達.  中國電化教育. 2010(09)
[7]過程性評價的理念和功能[J]. 高凌飚.  華南師范大學學報(社會科學版). 2004(06)



本文編號：3647687