因材施教不僅僅是一種教學原則,而且還作為一種教育原則體現在教育實踐的全過程。因材施教原則在本質上是教育正義原則的具體體現。首先它表達了教育者與受教育者關系的合法性與正當性,其次它表達了其根本目的就是要實現教育所意味著的事情。因材施教的前提條件是對受教育者個體差異和特點的尊重與承認,依據受教育者的個體差異和特點對其進行有針對性的教育。因材施教的根本目的是要保證每一個受教育者在自身基礎上成為卓越的人,成為具有人的品質的真正的人,使每一個學生通過教育不僅獲得生存能力,而且還獲得創(chuàng)造自身幸福生活的能力。實現這種目的的教育,即實現教育所意味著的事情的教育,就是正義的教育。因材施教是教育正義的題中之意。 

【文章來源】：華東師范大學學報(教育科學版). 2018,36(02)北大核心CSSCI

【文章頁數】：8 頁

【文章目錄】：
一、因材施教原則的語義學分析
二、因材施教原則的公正性
三、因材施教原則的正義性
四、結論


【參考文獻】：
期刊論文
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