文章針對國內(nèi)教育資源在共享過程中存在的資源產(chǎn)權亟需保護、資源質(zhì)量不容樂觀、資源庫建設方式有待轉(zhuǎn)型等問題,采用區(qū)塊鏈的網(wǎng)絡拓撲結(jié)構,借鑒區(qū)塊鏈的共識驗證技術,設計了包含資源存儲層、資源評估層、資源互連層的教育資源共享框架。文章設計的基于區(qū)塊鏈的教育資源共享框架,既能保障資源供給方的知識產(chǎn)權,又能提升教育資源的質(zhì)量,還能擴大教育資源的共享范圍,故可為教育資源共享的實現(xiàn)提供理論參考。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術. 2018,28(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一問題的提出
    1資源產(chǎn)權亟需保護
    2資源質(zhì)量不容樂觀
    3資源庫建設方式有待轉(zhuǎn)型
二區(qū)塊鏈的網(wǎng)絡拓撲結(jié)構與共識驗證技術
    1區(qū)塊鏈的網(wǎng)絡拓撲結(jié)構
    2區(qū)塊鏈的共識驗證技術
三基于區(qū)塊鏈的教育資源共享框架的設計
    1資源存儲層
    2資源評估層
    3資源互連層
四研究的不足之處


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]P2P網(wǎng)絡資源搜索方法的研究[D]. 周韜.北京交通大學 2015



本文編號：3580790