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農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納現(xiàn)狀及對(duì)社會(huì)比較的影響

發(fā)布時(shí)間:2021-12-23 20:49
  目的:探討農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納現(xiàn)狀以及自我接納對(duì)社會(huì)比較的影響。方法:運(yùn)用自我接納問卷(SAQ)和社會(huì)比較量表(INCOM)對(duì)647名農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果:農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納水平不高。39. 10%農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納得分低于中間值。在女生中,生源地為農(nóng)村的農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納得分顯著低于生源地為城市的農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生。在獨(dú)生子女中,農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納存在顯著年級(jí)差異,大一顯著最低。農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納和社會(huì)比較顯著負(fù)相關(guān)。結(jié)論:建議重視提升農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納水平,通過提升自我接納水平,降低社會(huì)比較程度。 

【文章來源】:中國衛(wèi)生事業(yè)管理. 2018,35(10)北大核心

【文章頁數(shù)】:3 頁

【文章目錄】:
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 自我接納問卷 (Self-acceptance questionnaire, SAQ) [8]。
        1.2.2 社會(huì)比較量表 (The Iowa Netherlands Comparison Orien-tation Measure, INCOM) [9]。
    1.3 施測(cè)程序與數(shù)據(jù)處理
2 結(jié)果
    2.1 農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納的現(xiàn)狀
    2.2 農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納和社會(huì)比較的相關(guān)分析
    2.3 農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生自我接納對(duì)社會(huì)比較的回歸分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生社會(huì)比較傾向、自我接納對(duì)其抑郁的影響路徑[J]. 王璇,趙靜.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[2]農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 黃星,左延莉,潘小炎,張海英.  中國衛(wèi)生事業(yè)管理. 2015(06)
[3]我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生缺乏的原因分析和對(duì)策研究[J]. 趙曉佩,黃昊,李瓏,王玉,陳世景.  中國全科醫(yī)學(xué). 2014(25)
[4]高中生自我接納的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)比較的影響[J]. 張亞梅,肖崇好.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2014(03)
[5]影響農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生服務(wù)基層因素研究及對(duì)策分析[J]. 李強(qiáng).  中國衛(wèi)生事業(yè)管理. 2013(12)
[6]農(nóng)村大學(xué)生自我接納與主觀幸福感關(guān)系研究[J]. 程雯雯,鄭雪,孫配貞.  中國健康心理學(xué)雜志. 2008(03)
[7]對(duì)大學(xué)生自我接納的現(xiàn)狀及特點(diǎn)的研究[J]. 李聞戈.  寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2002(01)
[8]自我接納問卷的編制與信度效度檢驗(yàn)[J]. 叢中,高文鳳.  中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 1999(01)

碩士論文
[1]大學(xué)新生自我接納與社交焦慮的關(guān)系及干預(yù)研究[D]. 王彩娥.河北師范大學(xué) 2016
[2]社會(huì)比較對(duì)情緒的影響[D]. 張旭.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[3]大學(xué)新生自我接納和學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系及其干預(yù)研究[D]. 吳莎.河北師范大學(xué) 2015



本文編號(hào):3549163

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