情緒能夠影響人們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的動(dòng)機(jī)與狀態(tài),是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。已有研究表明,融合情緒分析的教學(xué)形式對(duì)教學(xué)效果有積極影響,本研究從元分析的角度對(duì)情緒分析相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)情緒自我報(bào)告法、情緒文本挖掘法等八種情緒分析方法在教學(xué)中均有應(yīng)用。本研究對(duì)這八種方法進(jìn)行對(duì)比分析,探索適用于混合式學(xué)習(xí)環(huán)境的情緒分析方法,提出一種以情緒自我報(bào)告、訪談、面部表情識(shí)別與情緒文本挖掘等四種方法為主的情緒分析模型,并分析其在混合式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用前景和發(fā)展趨勢(shì),以期對(duì)研究學(xué)習(xí)者情緒的教育工作者、學(xué)者有一定的借鑒意義。 

【文章來(lái)源】：電化教育研究. 2018,39(08)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、國(guó)內(nèi)外常見(jiàn)的情緒分析方法
    (一) 主觀情緒分析方法
        1. 情緒自我報(bào)告法
        2. 訪談法
    (二) 客觀情緒分析方法
        1. 面部表情識(shí)別
        2. 語(yǔ)音情感識(shí)別
        3. 身體姿勢(shì)分析
        4. 腦電波、心電圖、皮膚電
        5. 鼠標(biāo)、鍵盤(pán)日志分析
        6. 情緒文本挖掘技術(shù)
三、情緒分析方法的應(yīng)用比較分析
四、情緒分析方法應(yīng)用模型
    (一) 混合式學(xué)習(xí)之線上學(xué)習(xí)情緒分析
    (二) 混合式學(xué)習(xí)之線下學(xué)習(xí)情緒分析
五、情緒分析模型的應(yīng)用趨勢(shì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于大數(shù)據(jù)的在線學(xué)習(xí)情緒測(cè)量模型構(gòu)建[J]. 晉欣泉,王林麗,楊現(xiàn)民.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(12)
[3]混合學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域的前沿、熱點(diǎn)與趨勢(shì)——基于Citespace知識(shí)圖譜軟件的量化研究[J]. 肖婉,張舒予.  電化教育研究. 2016(07)
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本文編號(hào)：3361237