成人高等教育中的移動(dòng)學(xué)習(xí)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-08-19 15:26
在學(xué)習(xí)型社會(huì)大背景下,成人高等教育面臨著重大轉(zhuǎn)型機(jī)遇。移動(dòng)學(xué)習(xí)適用于成人高等教育。成人高等教育中移動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)施面臨著移動(dòng)學(xué)習(xí)資源有待開發(fā)整合、學(xué)習(xí)過程缺乏有效監(jiān)控、師資隊(duì)伍有待整合培訓(xùn)等問題。應(yīng)采取大力研發(fā)學(xué)習(xí)資源、建立學(xué)生自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及培訓(xùn)等創(chuàng)新措施,使移動(dòng)學(xué)習(xí)更加適合成人高等教育。
【文章來源】:成人教育. 2018,38(10)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義及其特點(diǎn)
二、成人高等教育實(shí)施移動(dòng)學(xué)習(xí)的可行性、作用和意義
1. 成人高等教育實(shí)施移動(dòng)學(xué)習(xí)的可行性
2. 成人高等教育實(shí)施移動(dòng)學(xué)習(xí)的作用和意義
三、成人高等教育中移動(dòng)學(xué)習(xí)面臨的困難
1. 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源有待開發(fā)整合
2. 學(xué)習(xí)過程缺乏有效監(jiān)控
3. 師資隊(duì)伍有待整合培訓(xùn)
四、成人高等教育中開展移動(dòng)學(xué)習(xí)的有效舉措
1. 大力研發(fā)學(xué)習(xí)資源
2. 建立學(xué)生自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
3. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及培訓(xùn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]農(nóng)村社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的構(gòu)建[J]. 毛漢碩. 成人教育. 2017(05)
[2]成人學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析——一項(xiàng)基于四川省成人學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查[J]. 鄧小華,張梅琳,謝立. 成人教育. 2017(03)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下成人高等教育的發(fā)展困境與空間拓展[J]. 周婷,李峻. 成人教育. 2017(03)
[4]移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代成人高等教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)探討[J]. 吳莉菲. 當(dāng)代繼續(xù)教育. 2016(01)
[5]移動(dòng)學(xué)習(xí)資源及其建設(shè)探究[J]. 李煥亮,姜秀梅. 中國教育技術(shù)裝備. 2012(26)
[6]回歸成人本性下的成人教學(xué)改革策略[J]. 蔡成芹. 湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
本文編號(hào):3351661
【文章來源】:成人教育. 2018,38(10)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義及其特點(diǎn)
二、成人高等教育實(shí)施移動(dòng)學(xué)習(xí)的可行性、作用和意義
1. 成人高等教育實(shí)施移動(dòng)學(xué)習(xí)的可行性
2. 成人高等教育實(shí)施移動(dòng)學(xué)習(xí)的作用和意義
三、成人高等教育中移動(dòng)學(xué)習(xí)面臨的困難
1. 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源有待開發(fā)整合
2. 學(xué)習(xí)過程缺乏有效監(jiān)控
3. 師資隊(duì)伍有待整合培訓(xùn)
四、成人高等教育中開展移動(dòng)學(xué)習(xí)的有效舉措
1. 大力研發(fā)學(xué)習(xí)資源
2. 建立學(xué)生自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
3. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及培訓(xùn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]農(nóng)村社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的構(gòu)建[J]. 毛漢碩. 成人教育. 2017(05)
[2]成人學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析——一項(xiàng)基于四川省成人學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查[J]. 鄧小華,張梅琳,謝立. 成人教育. 2017(03)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下成人高等教育的發(fā)展困境與空間拓展[J]. 周婷,李峻. 成人教育. 2017(03)
[4]移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代成人高等教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)探討[J]. 吳莉菲. 當(dāng)代繼續(xù)教育. 2016(01)
[5]移動(dòng)學(xué)習(xí)資源及其建設(shè)探究[J]. 李煥亮,姜秀梅. 中國教育技術(shù)裝備. 2012(26)
[6]回歸成人本性下的成人教學(xué)改革策略[J]. 蔡成芹. 湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
本文編號(hào):3351661
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