發(fā)布時(shí)間：2017-04-28 20:00

  本文關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源認(rèn)證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)衡量高校網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量一般采用評(píng)估或評(píng)優(yōu)的方式,如2007年開(kāi)始的國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程評(píng)審。國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程評(píng)審活動(dòng)推進(jìn)了高水平網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè),提高了網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,對(duì)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)起到了十分重要的作用。但是,國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程評(píng)審也存在一些不足之處。 質(zhì)量認(rèn)證也是保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的另外一種有效方式,已經(jīng)以其第三方、過(guò)程性、合格認(rèn)定等特點(diǎn)得到了國(guó)際上的廣泛認(rèn)可。美國(guó)的遠(yuǎn)程教育與培訓(xùn)委員會(huì)、英國(guó)的開(kāi)放與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量委員會(huì)、我國(guó)臺(tái)灣的數(shù)位學(xué)習(xí)認(rèn)證中心等組織機(jī)構(gòu)都在開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)資源質(zhì)量認(rèn)證方面的工作,并取得了顯著的成果。 本研究從認(rèn)證的角度,開(kāi)展了對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源研究工作。首先對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)字化學(xué)習(xí)資源認(rèn)證現(xiàn)狀作了調(diào)研；其次,在調(diào)研的基礎(chǔ)上,依據(jù)指標(biāo)設(shè)計(jì)原則,并結(jié)合我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源實(shí)際情況和相關(guān)專家的經(jīng)驗(yàn),制訂了高校網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源認(rèn)證指標(biāo)和相應(yīng)的認(rèn)證方法。 該認(rèn)證指標(biāo)包含八項(xiàng)一級(jí)指標(biāo),三十五項(xiàng)二級(jí)指標(biāo),其中二十五項(xiàng)核心指標(biāo),十項(xiàng)非核心指標(biāo)。八項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)分別為課程說(shuō)明、課程資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)平臺(tái)、特色。每項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)有評(píng)測(cè)說(shuō)明,評(píng)測(cè)說(shuō)明均分為四個(gè)等級(jí)：L3、L2、L1、L0,且每個(gè)等級(jí)得分為依次為3分、2分、1分、0分。認(rèn)證人員依據(jù)申請(qǐng)方提供的認(rèn)證材料與認(rèn)證指標(biāo)的符合程度打分,滿分105分。認(rèn)證通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)為核心指標(biāo)每項(xiàng)必須達(dá)到L2級(jí),總分必須達(dá)到70分。 高校網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源認(rèn)證指標(biāo)的量化程度較高,可量化的指標(biāo)數(shù)占總指標(biāo)數(shù)的50%。指標(biāo)從認(rèn)證的角度規(guī)范數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè),豐富了我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)方式,以期提升我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整體質(zhì)量。本文中圖11幅,表17個(gè),參考文獻(xiàn)46篇。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)教育 數(shù)字課程 認(rèn)證 標(biāo)準(zhǔn)
【學(xué)位授予單位】：北京交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 1 引言10-16
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.3 研究?jī)?nèi)容12
• 1.4 研究方法12-13
• 1.5 研究步驟13-16
• 2 核心概念界定16-20
• 2.1 數(shù)字化學(xué)習(xí)16
• 2.2 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源16-17
• 2.3 學(xué)習(xí)支持服務(wù)17
• 2.4 數(shù)字課程17-20
• 3 相關(guān)理論基礎(chǔ)20-24
• 3.1 認(rèn)證理論20-21
• 3.1.1 質(zhì)量認(rèn)證產(chǎn)生的背景20
• 3.1.2 質(zhì)量認(rèn)證20-21
• 3.1.3 教育認(rèn)證21
• 3.2 遠(yuǎn)程教與學(xué)三種基本相互作用的理論21-22
• 3.3 遠(yuǎn)程教學(xué)兩大功能要素的理論22-23
• 3.4 成人學(xué)習(xí)理論23-24
• 4 國(guó)內(nèi)外數(shù)字課程認(rèn)證研究現(xiàn)狀24-40
• 4.1 國(guó)內(nèi)數(shù)字課程認(rèn)證現(xiàn)狀研究24-31
• 4.1.1 中國(guó)大陸：教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會(huì)24-29
• 4.1.2 中國(guó)臺(tái)灣：數(shù)位學(xué)習(xí)認(rèn)證中心29-31
• 4.2 國(guó)外數(shù)字課程認(rèn)證現(xiàn)狀研究31-35
• 4.2.1 美國(guó)：遠(yuǎn)程教育與培訓(xùn)委員會(huì)31-33
• 4.2.2 英國(guó)：開(kāi)放與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量委員會(huì)33-35
• 4.3 國(guó)內(nèi)外數(shù)字資源認(rèn)證比較35-40
• 4.3.1 認(rèn)證指標(biāo)的比較35-36
• 4.3.2 認(rèn)證流程的比較36-38
• 4.3.3 國(guó)外認(rèn)證經(jīng)驗(yàn)的啟示38-40
• 5 數(shù)字課程認(rèn)證指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)40-46
• 5.1 認(rèn)證指標(biāo)設(shè)計(jì)40-44
• 5.1.1 認(rèn)證指標(biāo)制訂的原則40-41
• 5.1.2 認(rèn)證指標(biāo)結(jié)構(gòu)及權(quán)重設(shè)計(jì)41-42
• 5.1.3 認(rèn)證指標(biāo)項(xiàng)內(nèi)容設(shè)計(jì)42-44
• 5.2 認(rèn)證流程設(shè)計(jì)44-45
• 5.3 數(shù)字課程認(rèn)證指標(biāo)(測(cè)試版)45-46
• 6 數(shù)字課程認(rèn)證指標(biāo)的試認(rèn)證與修改46-68
• 6.1 認(rèn)證指標(biāo)試認(rèn)證實(shí)施46-51
• 6.1.1 確定試認(rèn)證的數(shù)字課程46
• 6.1.2 自評(píng)46-49
• 6.1.3 專家認(rèn)證49-51
• 6.1.4 認(rèn)證結(jié)果51
• 6.2 認(rèn)證指標(biāo)體系修改51-57
• 6.2.1 自評(píng)數(shù)據(jù)與專家評(píng)審數(shù)據(jù)51-52
• 6.2.2 專家對(duì)認(rèn)證指標(biāo)的修改意見(jiàn)52-53
• 6.2.3 認(rèn)證指標(biāo)的修改53-57
• 6.3 數(shù)字課程認(rèn)證指標(biāo)(正式版)57-68
• 7 總結(jié)與展望68-70
• 7.1 總結(jié)68
• 7.2 特色與創(chuàng)新68
• 7.3 不足與展望68-69
• 7.4 結(jié)語(yǔ)69-70
• 參考文獻(xiàn)70-72
• 附錄A72-76
• 附錄B76-80
• 附錄C80-82
• 附錄D82-84
• 附錄E84-85
• 附錄F85-94
• 作者簡(jiǎn)歷94-98
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集98

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 李克東;數(shù)字化學(xué)習(xí)(上)——信息技術(shù)與課程整合的核心[J];電化教育研究;2001年08期

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  本文關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源認(rèn)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：333429