多校劃片政策作為我國(guó)學(xué)區(qū)制探索中的創(chuàng)新舉措,對(duì)于創(chuàng)新學(xué)區(qū)治理具有重要的價(jià)值,有利于促進(jìn)就近入學(xué),緩解擇校熱。但是多校劃片政策作為階段性補(bǔ)充政策,具有一定的不足:容易使擇校變成擇區(qū);沒(méi)有賦予利益相關(guān)人決策權(quán)力;缺乏程序公平和正義。為了使多校劃片政策達(dá)到預(yù)期效果,應(yīng)科學(xué)合理劃片,探索租購(gòu)?fù)瑱?quán);健全學(xué)區(qū)治理,公開(kāi)劃片程序和內(nèi)容;發(fā)展特色學(xué)校,創(chuàng)辦微型學(xué)校;輻射優(yōu)質(zhì)資源,精準(zhǔn)扶持薄弱學(xué)校。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育科學(xué). 2018,(07)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、多校劃片政策內(nèi)涵解析
二、多校劃片政策的價(jià)值
    (一) 促進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平
    (二) 促進(jìn)相對(duì)就近入學(xué)
    (三) 有效緩解學(xué)區(qū)房熱
三、多校劃片政策存在的問(wèn)題
    (一) 政策目標(biāo)難以達(dá)成:擇校變成擇區(qū)
    (二) 政策對(duì)象規(guī)范不全:利益相關(guān)人共同治理缺失
    (三) 政策實(shí)施操作性差:缺乏程序正當(dāng)性
四、多校劃片政策的實(shí)施建議
    (一) 科學(xué)合理劃片, 探索“租購(gòu)?fù)瑱?quán)”
    (二) 健全學(xué)區(qū)治理, 劃片程序公正
    (三) 發(fā)展特色學(xué)校, 創(chuàng)辦微型學(xué)校
    (四) 輻射優(yōu)質(zhì)資源, 精準(zhǔn)扶持薄弱學(xué)校


【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3333340