本文關(guān)鍵詞：心理契約、工作滿意度與高校教師職業(yè)倦怠的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)倦怠是個人在工作中產(chǎn)生的身心疲憊與耗竭的一種狀態(tài)。有研究發(fā)現(xiàn)，它不僅直接影響教師的身心健康，而且影響他們的工作表現(xiàn)，這會給學(xué)校、社會等帶來許多負面影響。高校教師作為一個特殊的、高知識型的群體，面對工作中不斷加大的科研壓力、教學(xué)的壓力，就更容易產(chǎn)生疲憊的狀態(tài)，職業(yè)倦怠已經(jīng)成為高校教師職業(yè)中普遍存在的現(xiàn)象。為了尋求教師職業(yè)倦怠的有效對策，幫助高校教師了解自己的內(nèi)心需求，進行正確的職業(yè)定位，同時也為了高校管理者對教師隊伍進行科學(xué)化管理、提高管理績效。本研究采用韓明、何先友教授于2010年編制的《高校教師心理契約問卷》、2012年劉玲編制的《教師工作滿意度問卷》和Maslach編制的《教師職業(yè)倦怠問卷MBI-ES量表》，以河南省內(nèi)的部分高校教師為被試，調(diào)查了高校教師心理契約、工作滿意度與職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀，，并進一步揭示了心理契約、工作滿意度與職業(yè)倦怠之間的關(guān)系。 研究結(jié)果表明： （1）高校教師的心理契約的承諾程度稍差。 （2）高校教師的工作滿意度處于健康狀態(tài)。 （3）高校教師的職業(yè)倦怠感較輕。 （4）高校教師的心理契約、工作滿意度與職業(yè)倦怠之間兩兩相關(guān)。心理契約與職業(yè)倦怠呈顯著的正相關(guān)；心理契約與工作滿意度呈顯著的負相關(guān)；工作滿意度與職業(yè)倦怠呈顯著的負相關(guān)。 （5）高校教師心理契約、工作滿意度對職業(yè)倦怠具有預(yù)測作用。 （6）高校教師工作滿意度在心理契約與職業(yè)倦怠之間起到中介作用。心理契約通過工作滿意度間接影響職業(yè)倦怠。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 心理契約 工作滿意度 職業(yè)倦怠
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G443
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-10
• 第一章 緒論10-14
• 1.1 問題提出10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 研究意義11-12
• 1.3.1 理論意義11-12
• 1.3.2 實踐意義12
• 1.4 研究方法12
• 1.4.1 文獻分析法12
• 1.4.2 問卷調(diào)查法12
• 1.4.3 比較法12
• 1.5 研究假設(shè)12-14
• 第二章 研究綜述14-24
• 2.1 心理契約的研究綜述14-17
• 2.1.1 心理契約的概念與特點14-15
• 2.1.2 高校教師心理契約的概念15
• 2.1.3 高校教師心理契約的相關(guān)研究15-17
• 2.2 工作滿意度的研究綜述17-19
• 2.2.1 高校教師工作滿意度的概念17
• 2.2.2 高校教師工作滿意度的相關(guān)研究17-19
• 2.3 職業(yè)倦怠的研究綜述19-20
• 2.3.1 高校教師職業(yè)倦怠的概念19
• 2.3.2 高校教師職業(yè)倦怠的相關(guān)研究19-20
• 2.4 心理契約、工作滿意度與職業(yè)倦怠的相關(guān)研究20-22
• 2.4.1 心理契約與職業(yè)倦怠的相關(guān)研究20-21
• 2.4.2 工作滿意度與職業(yè)倦怠的相關(guān)研究21
• 2.4.3 心理契約與工作滿意度的相關(guān)研究21-22
• 2.4.4 心理契約、工作滿意度與職業(yè)倦怠的相關(guān)研究22
• 2.5 以往研究中存在的問題22-24
• 第三章 研究設(shè)計24-26
• 3.1 研究對象24
• 3.2 研究工具24-25
• 3.2.1 心理契約問卷24-25
• 3.2.2 工作滿意度問卷25
• 3.2.3 職業(yè)倦怠問卷25
• 3.4 數(shù)據(jù)處理25-26
• 第四章 心理契約、工作滿意度與高校教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀26-44
• 4.1 結(jié)果與分析26-37
• 4.1.1 高校教師心理契約現(xiàn)狀分析26-30
• 4.1.2 高校教師工作滿意度現(xiàn)狀分析30-34
• 4.1.3 高校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀分析34-37
• 4.2 討論37-44
• 4.2.1 高校教師心理契約的特征37-40
• 4.2.2 高校教師工作滿意度的特征40-42
• 4.2.3 高校教師職業(yè)倦怠的特征42-44
• 第五章 心理契約、工作滿意度與高校教師職業(yè)倦怠的關(guān)系44-52
• 5.1 結(jié)果與分析44-48
• 5.1.1 心理契約、工作滿意度與高校教師職業(yè)倦怠的相關(guān)分析44-46
• 5.1.2 心理契約、工作滿意度與高校教師職業(yè)倦怠的回歸分析46-47
• 5.1.3 心理契約、工作滿意度對高校教師職業(yè)倦怠之間的中介效應(yīng)檢驗47-48
• 5.2 討論48-52
• 5.2.1 心理契約、工作滿意度與高校教師職業(yè)倦怠的相關(guān)關(guān)系48-49
• 5.2.2 心理契約、工作滿意度與高校教師職業(yè)倦怠的預(yù)測作用49-50
• 5.2.3 高校教師工作滿意度在心理契約與職業(yè)倦怠之間的中介作用50-52
• 第六章 總結(jié)52-56
• 6.1 結(jié)論52-53
• 6.2 研究的創(chuàng)新、不足與展望53
• 6.2.1 研究的創(chuàng)新之處53
• 6.2.2 研究的不足之處53
• 6.2.3 研究展望53
• 6.3 教育建議53-56
• 6.3.1 建立合理的心理契約53-54
• 6.3.2 全面提高工作滿意度54-55
• 6.3.3 開啟職業(yè)倦怠的“防火墻”55-56
• 參考文獻56-58
• 致謝58-60
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄60-61

【參考文獻】

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10 欒婉娜;;高校教師心理契約形成過程研究[J];中國成人教育;2009年14期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王海威;大學(xué)教師心理契約的結(jié)構(gòu)及其動態(tài)變化[D];大連理工大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：心理契約、工作滿意度與高校教師職業(yè)倦怠的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：331442